精英家教网 > 高中生物 > 题目详情

【题目】下列高中生物学实验或实践活动中,无法达成目的的是

A.新鲜的葡萄汁中接种一定量的干酵母菌,发酵制作果酒

B.消毒后的转基因植物叶片接种到无菌培养基上,培养获得愈伤组织

C.煮沸冷却的盐水与预处理的蔬菜混合后装坛,用水封住坛口进行发酵

D.在含DNA的滤液中加入2 mol/LNaCl溶液,去除杂质并析出DNA

【答案】D

【解析】

1、参与果酒制作的微生物是酵母菌,其新陈代谢类型为异养兼性厌氧型。果酒制作的原理:

1)在有氧条件下,将葡萄糖分解成CO2H2O

2)在无氧条件下,将葡萄糖分解成CO2C2H5OH

2、植物组织培养要求非常严格的无菌环境,如果灭菌不彻底,培养过程中存在污染,会造成培养的幼苗生长缓慢甚至培育失败。

3、泡菜制作的实验原理:乳酸菌在无氧条件下,将糖分解为乳酸。

4DNA的提取和分离的原理:

1DNA和蛋白质等其他成分在不同浓度的NaCl溶液中溶解度不同(0.14mol/L溶解度最低),利用这一特点,选择适当的盐浓度就能使DNA充分溶解,而使杂质沉淀,或者相反,以达到分离目的。

2DNA不溶于酒精溶液,但是细胞中的某些蛋白质则溶于酒精。利用这一原理,可以将DNA与蛋白质进一步的分离。

A、果酒的制作的原理是利用酵母菌进行无氧呼吸将葡萄汁分解成酒精,A正确;

B、消毒后的转基因植物叶片接种到无菌培养基上,在添加一定植物激素的基础上,可以生成愈伤组织,B正确;

C、泡菜的制作是在无氧条件下,乳酸菌将营养物质发酵生成乳酸,C正确;

DDNA2 mol/LNaCl溶液中溶解度最大,不能析出DNAD错误。

故选D

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】新疆是中国重要的棉花产区,棉铃虫在棉田中是较难防治的害虫。棉铃虫一生经过成虫、卵、幼虫和蛹,冬季蛹于地下越冬,通常在56月羽化为成虫。请回答下列有关的问题:

1)若要调查某时段一定面积棉田中棉铃虫幼虫的种群密度,可使用_________________,为避免调查者主观因素的影响,该方法关键要做到___________________

2)利用棉铃虫成虫的趋光性,在棉田中安装黑光灯、高压泵灯等诱捕成虫;坚持冬季翻晒灌溉土壤,降低羽化率等措施,从而改变棉铃虫种群的年龄组成,年龄组成是指_______________________

3)棉铃虫的卵和低龄幼虫期为化学农药防治的关键期,常喷洒菌酯类、甲维盐等。这种防治方式的缺点是__________________________________________(至少写出两点),除此之外,目前控制有害动物危害的技术还包括__________________________

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列关于生物大分子的叙述,正确的是(

A.蛋白质是由多个肽链通过肽键相互连接而成的高分子化合物

B.DNA 是一切真核生物和原核生物遗传信息的载体

C.生物体内酶的合成场所不一定是核糖体,也可能在高尔基体

D.RNA 通常只有一条链,它的碱基组成与 DNA 完全不同

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列关于ATP的叙述,正确的是

A.一个ATP分子中含有三个高能磷酸键

B.ATP中含有核糖成分

C.人体在运动时,肌细胞中ATP的含量很多

D.合成ATP需要的能量都来自化学能

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列叙述正确的是(

A. 某蛋白质由n个氨基酸构成,含有m条肽链,其中x个环状,完全水解该蛋白质共需要水分子n-m

B. 叶黄素缺失突变体与正常植株相比,若给予红光照射,则光吸收差异显著

C. 若植物的叶肉细胞的净光合速率大于0,推测该植物体一定能积累有机物使干重增加

D. 酶的专一性决定了绿色植物的暗反应在叶绿体的基质中进行

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】19855月,世界野生动物基金会同国际自然和自然资源保护联盟、英国伦敦动物学会的官员和专家来江苏大丰市考察,建立麋鹿自然保护区。自然保护区初始共有39只麇鹿(其中雄性13只、雌性26)。麋鹿在接下来几年中的数量变化如表所示。下列相关叙述,错误的是

年份

1987

1988

1989

1990

1991

1992

出生率/

17.9

27.3

29.6

22.7

24.9

30.2

存活数/

44

54

66

78

96

122

A. 1988年麋鹿种群的死亡率约为4.5%

B. 1987年到1992年麋鹿的性别比例保持相对稳定

C. 保护区进行麋鹿野生放归,有助于提高麇鹿的遗传多样性

D. 麋鹿引入保护区后,种群数量增加的原因是食物空间充足、气候适宜、天敌少

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】现有两种固体培养基,成分和含量如下表。有关叙述合理的是

成分

KH2PO4

MgSO4·7H2O

NaCl

CaSO4·2H2O

CaCO3

葡萄糖

纯淀粉

甲培养基

0.02 %

0.02%

0.02%

0.01%

0.5%

0.5%

2%

乙培养基

0.02%

0.02%

0.02%

0.01%

0.5%

A. 甲培养基适于选择培养自养型微生物B. 甲培养基适于选择培养毛霉

C. 乙培养基适于选择培养自养型自生固氮菌D. 乙培养基适于选择培养酵母菌

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】将洋葱鳞片叶外表皮细胞放在0.3g/mL的蔗糖溶液中,一段时间后会发生的现象是

A.质璧分离B.液泡体积变大C.液泡颜色变浅D.细胞吸水

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】甲、乙两只小鼠均表现为甲状腺激素水平低下,兴趣小组通过给两只小鼠注射适量的促甲状腺激素释放激素(TRH),分别测定注射前30 min和注射后30 min的促甲状腺激素(TSH)浓度来鉴别病变的部位是垂体还是下丘脑。测定结果如下表。

TSH浓度(mU/L

注射前

注射后

2

29

1

2

1)该实验需补充一组以正常鼠为材料的对照组,从而确定甲的病变部位是下丘脑,乙的病变部位是垂体。对照组的实验结果是:注射前TSH浓度比甲的________,注射后更接近于________(填)的TSH浓度。

2)给正常小鼠注射TSH,会使下丘脑的TRH分泌减少。对此现象的解释有两种观点:观点1认为TSH直接对下丘脑进行反馈调节;观点2认为TSH通过促进甲状腺分泌甲状腺激素(TH),甲状腺激素对下丘脑进行反馈调节。回答下列问题:

①两种观点形成的生物学依据是甲状腺激素的分泌存在________(填分级调节”“反馈调节”“分级调节和反馈调节)。

②某同学将大小、性别以及其他生理指标均相同的正常小鼠分为三组,实验组1注射适量的TSH,实验组2注射等量的TSH和适量的甲状腺激素抑制剂,对照组注射等量的生理盐水,监测并比较TRH浓度的变化。该同学设计此实验的目的是:________

查看答案和解析>>

同步练习册答案