下列叙述不符合生物学原理或生物学事实的是A．酶也可以在细胞外发挥作用B．阴天时植物也能进行光合作用C．红细胞吸收葡萄糖与蛋白质功能有关D．高等动物的胚胎发育过程中没有细胞的衰老死亡题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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下列叙述不符合生物学原理或生物学事实的是

A．酶也可以在细胞外发挥作用

B．阴天时植物也能进行光合作用

C．红细胞吸收葡萄糖与蛋白质功能有关

D．高等动物的胚胎发育过程中没有细胞的衰老死亡

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科目：高中生物 来源：2016届江西于都实验中学高三上学期第三次大考生物试卷（解析版） 题型：选择题

用一定浓度的秋水仙素处理某植物根尖分生区细胞，下列哪些方法能使细胞产生与之最相似的效果（）

①某种方法破坏了植物根尖分生区细胞高尔基体，但不影响细胞正常活性

②一定浓度的生长素处理

③通入二氧化碳

④低温处理

A．①②④ B．①② C．①④ D．①②③④

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科目：高中生物 来源：2015-2016学年山西省大同市高一上12月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

下图表示植物根细胞在一定时间内吸收K＋与某些条件之间的关系，纵坐标表示吸收速率，横坐标表示某个条件。假定其他条件均为理想状态，则甲、乙、丙三图的横坐标表示的条件与纵坐标吸收速率相对应的一组是（提示：在一定范围内，能量随氧气浓度的增大而增多）（）

A．载体蛋白数量、温度变化、氧气浓度

B．氧气浓度、温度变化、载体蛋白数量

C．载体蛋白数量，氧气浓度、温度变化

D．温度变化、载体蛋白数量、氧气浓度

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科目：高中生物 来源：2016届江西省南昌市高三上12月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

假说﹣演绎法是现代科学研究中常用的一种科学方法，下列属于孟德尔在发现分离定律时“演绎”过程的是

A．生物的性状是由遗传因子决定的

B．通过测交实验证明测交后代出现两种性状的比接近1:1

C．由F2出现了“3:1”推测生物体产生配子时，成对遗传因子彼此分离

D．若F1产生配子时成对遗传因子分离，则测交后代会出现两种性状的比接近1:1

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科目：高中生物 来源：2016届江西省南昌市高三上12月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

关于真核细胞呼吸正确的说法是

A．无氧呼吸的酶存在于细胞质基质和线粒体

B．水果贮藏在完全无氧的环境中，可将损失减小到最低程度

C．无氧呼吸是不需氧的呼吸，因而其底物分解不属于氧化反应

D．有氧呼吸的酶存在于细胞质基质、线粒体内膜、线粒体基质

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科目：高中生物 来源：2016届吉林省高三上学期第三次模考生物试卷（解析版） 题型：综合题

为了探究某种植物的一些生理特征，研究人员做了一系列的相关实验。下图是在不同的光照条件下测定的其光合作用速率变化情况。请分析回答下列问题：

（1）从图中a～b段可以看出，限制叶片光合作用速率的主要环境因素是_________。若其他条件不变，对类胡萝卜素而言，有效辐射的光主要是_________。

（2）图中i点时，叶肉细胞内合成［H］的场所有__________。

（3）经测定，晴天遮光条件下该植物的CO2释放速率为0．6μmol·m-2·s-1，则g点时该植物的O2产生速率为_________μmol·m-2·s-1。

（4）每分子叶绿素含有一个Mg2+，可被H＋、Cu2+等置换。在用该植物的绿叶做“色素的提取与分离”实验时，滤液用5%的HCl处理一段时间后，其颜色与研磨时未加_____的颜色相似，呈黄褐色。实验室常用含Cu2+的试剂处理叶片，可形成铜代叶绿素，能长时间保持叶片标本的绿色，其原因可能是____________。

（5）该植物收获后的果实可以采用_________（填植物激素名称）进行催熟。经测定，该植物细胞内DNA、RNA和蛋白质的物质含量比例为1:3．1:11，研究者用生长素处理该植物细胞后，细胞内这些物质含量比例变为1:3．1:21．7。据此分析，生长素作用于植物细胞的分子机制是_____________。

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科目：高中生物 来源：2016届河南省郑州市高三联考生物试卷（解析版） 题型：选择题

下图表示种群特征之间的关系，据图分析不正确的是