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减数分裂过程中,染色体数目减半发生在(  )
A、减数第一次分裂
B、减数第二次分裂
C、减数第一次分裂和减数第二次分裂
D、DNA复制时
考点:细胞的减数分裂
专题:
分析:减数分裂过程:
(1)减数第一次分裂间期:染色体的复制.
(2)减数第一次分裂:①前期:联会,同源染色体上的非姐妹染色单体交叉互换;②中期:同源染色体成对的排列在赤道板上;③后期:同源染色体分离,非同源染色体自由组合;④末期:细胞质分裂.
(3)减数第二次分裂过程:①前期:核膜、核仁逐渐解体消失,出现纺锤体和染色体;②中期:染色体形态固定、数目清晰;③后期:着丝点分裂,姐妹染色单体分开成为染色体,并均匀地移向两极;④末期:核膜、核仁重建、纺锤体和染色体消失.
解答: 解:减数分裂过程中染色体数目减半的直接原因是同源染色体分离,而同源染色体的分离发生在减数第一次分裂.
故选:A.
点评:本题比较基础,考查细胞的减数分裂,要求考生识记细胞减数分裂不同时期的特点,明确减数分裂过程中染色体数目减半的原因是同源染色体分离,再结合所学的知识做出准确的判断.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

根据DNA分子结构模式图回答下列问题:
(1)写出①~⑥相应的名称:
 
;    ④
 
;⑤
 
; ⑥
 

(2)分析这种结构的主要特点:
①构成DNA分子的两条链按
 
方式盘旋成双螺旋结构.
②DNA分子的基本骨架由
 
构成.
(3)由于不同DNA分子碱基对排列顺序千变万化,使DNA分子分子具有多样性;由于
 
,使DNA分子具有特异性.

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科目:高中生物 来源: 题型:

生长激素、胰岛素、性激素的共同特点是(  )
A、成分相同
B、合成部位相同
C、运输途径相同
D、生理功能相同

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科目:高中生物 来源: 题型:

甲、乙两种酶用同一种蛋白酶处理,酶活性与处理时间的关系如图所示.下列分析不正确的是(  )
A、甲酶可能是具有催化功能的RNA
B、乙酶的化学本质为蛋白质
C、甲、乙两种酶的合成场所是相同的
D、乙酶活性的改变是因为其分子结构的改变

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科目:高中生物 来源: 题型:

关于植物生长素和生长素类似物的叙述,正确的是(  )
A、水平放置的根在太空中生长素仍能极性运输,因失重而丧失了向地性和两重性
B、用高浓度的α-萘乙酸在适当的时期处理桃可提高产量
C、果实发育所需的生长素主要来自顶芽
D、人体不能合成生长素,所以人体内没有分解生长素的酶

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科目:高中生物 来源: 题型:

关于细胞分化的说法错误的是(  )
A、基因突变可使已经分化的正常细胞变成癌细胞
B、同一个体茎分生组织细胞的分化能力比叶肉细胞的强
C、同一个体的小肠上皮细胞和平滑肌细胞所含基因不同
D、白细胞和红细胞都是由造血干细胞分化来的

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科目:高中生物 来源: 题型:

对下列几种微生物的叙述中,正确的是(  )
①酵母菌   ②乳酸菌   ③硝化细菌  ④蓝藻   ⑤HIV病毒   ⑥SARS病毒.
A、从组成成分上看,以上生物都含有蛋白质和DNA
B、从结构上看,①为真核生物,②③④⑥为原核生物
C、从同化作用类型上看,①②为异养型,③④为自养型
D、从生命系统的结构层次上看,以上生物都可以是细胞层次,也可以是个体层次

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列试剂中能使DNA呈现绿色的是(  )
A、吡罗红B、盐酸
C、双缩脲试剂D、甲基绿

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是动物细胞示意图.请据图回答([]内填入标号):
(1)若甲图是昆虫的飞行肌细胞,则该细胞中的细胞器[
 
]
 
较多.
(2)高等植物细胞没有甲图中的[
 
]
 
,而甲细胞没有,植物细胞一定有的结构是
 

(3)若甲图是乳腺细胞,有人利用这种细胞进行了以下的实验:用35S标记一定量的氨基酸,来培养这种细胞,测得内质网、高尔基体、核糖体上放射性强度的变化曲线如图乙所示.则乙图中的a、b、c曲线所指代的细胞器依次分别是图甲中的(填标号):
 

(4)甲图与细菌相比,最本质的区别是它有
 

(5)若图甲是B卵细胞,则与精子相互识别的物质存在于[
 
]
 
上.
(6)若图丙表示胰岛素合成和分泌过程中的细胞膜、内质网膜和高尔基体膜的面积变化,则d、e、f分别表示的结构是
 
 
 

(7)为研究细胞内各种结构的组成成分和功能,需将细胞器分离,分离细胞器常用的方法是
 

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