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    在体液免疫和细胞免疫中都能出现的现象是（ ）

    A．产生抗体 B．与靶细胞密切接触

    C．导致靶细胞破裂 D．产生记忆细胞

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年福建省漳州市八校高三第一次联考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下图甲是高等动物（2N）细胞亚显微结构示意图，图乙是该动物体内5个不同时期细胞分裂图。下列叙述有误的是

    A．若图甲是该动物的睾丸细胞，则该细胞可能会发生类似于图乙中ABCDE 所示的分裂图象

    B．图甲细胞在发生分裂时，参与分裂过程的细胞器有①②⑧

    C．如果乙图中分裂细胞没有发生基因突变，则图中使复制后相同基因分开的是B、C细胞分裂图像

    D．基因重组和基因分离的时期是乙图中A、E和C，C、D细胞都含有两个染色体组

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年吉林长春二中高二上第三次月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列关于植物激素的叙述中，错误的是（ ）

    A．赤霉素能促进细胞伸长 B．脱落酸能抑制细胞分裂

    C．乙烯能促进果实发育 D．细胞分裂素主要合成于根尖

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年吉林省高二上学期期末生物试卷（解析版） 题型：综合题

    下图所示植物不同器官对生长素的反应，请观察后据图回答：

    （1）促进根生长的生长素最适浓度是_______mol/L-1，生长素的这一浓度对芽的生长效应______。

    （2）A点所对应生长素浓度对茎生长的效应是______________。

    （3）B点所对应的生长素浓度对茎生长的效应是______________。

    （4）据图可知，根、芽、茎三种器官对生长素最敏感的是_______________。

    （5）有一瓶生长素溶液，未粘贴标签，其浓度为C点或D点对应的生长素浓度。用最简单的实验方法鉴别：将待测溶液稀释至原浓度的80%，另取切割后的茎浸没在其中，一段时间后测量结果，并得出相应的结论：若稀释后促进效果大于稀释前，则该溶液的生长素浓度为_________点。

    （6）生长素的生理作用具有两重性。你认为下列选项中，最能体现两重性的是_______。

    A．顶端优势 B．茎的背地性

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年河北省邢台市高二12月月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列关于生态系统成分的说法正确的是

    A．生产者细胞内一定含有叶绿体，一定能固定CO2，都位于能量金字塔的同一营养级

    B．分解者将动植物遗体中的有机物分解成无机物并释放出能量，供绿色植物再利用

    C．消费者不一定是动物，植物也不一定都是生产者

    D．生产者和分解者在生态系统的物质循环和能量流动过程中是必不可少，而消费者在生态系统中不起作用，所以生态系统中可以没有消费者

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年甘肃省天水市高二上期末理科生物试卷（解析版） 题型：选择题

    某农场购买了一批生根粉准备用于某植物的批量扦插，说明书没有注明该植物适宜的使用浓度，正确的使用措施是（ ）

    A．用高浓度，以保证生根

    B．用低浓度，以降低成本

    C．任选一种浓度进行扦插

    D．用不同浓度进行预实验

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    科目：高中生物 来源：2016届江苏省苏北四市高三第一次模拟考试生物试卷（解析版） 题型：综合题

    某种植物的花色有红色、粉红色和白色三种，由两对等位基因A、a和B、b控制。研究发现基因A控制红色素合成（AA和Aa的效应等同），基因B为修饰基因，BB使红色完全消失，Bb使红色淡化。科研人员利用该植物的两组纯合亲本进行杂交，杂交过程及结果如下图所示。回答有关问题：

    （1）控制该植物花色的两对等位基因的遗传遵循 定律。

    （2）第1组F1的粉红花基因型是 ，F2中纯合子的概率为 。

    （3）第2组亲本白花个体的基因型是 ，F2中白花植株的基因型有 种。

    （4）第2组中，利用F1植株进行单倍体育种，育出的植株花色的表现型及比例是 。用秋水仙素处理F2杂合的红花植株幼苗，形成的染色体数目加倍的植株为 倍体，该植株产生配子的基因型及比例是 。

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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年湖南省岳阳市高三上学期第三次检测生物试卷（解析版） 题型：选择题

    2014诺贝尔奖生理学或医学奖得主为：美国科学家John O'Keefe（约翰-欧基夫），挪威科学家May Britt Moser（梅-布莱特-莫索尔）；以及挪威科学家Edvand Moser（爱德华-莫索尔），以奖励他们在“发现了大脑中形成定位系统的细胞”方面所做的贡献。对大脑定位系统机制的发现颠覆了我们此前的认识，显示了特定的细胞群相互协同工作如何能够达成更加高等的认知功能。这一成果打开了理解其他认知过程的窗口，如记忆，思维以及进行规划的能力。以下有关说法错误的的是

    A．组成大脑定位系统的细胞是高度分化的细胞

    B．蛋白质是大脑定位系统生理功能的主要承担者

    C．大脑定位系统的形成是进化和自然选择的结果

    D．运用类比推理可以证明记忆和思维的形成也有相应系统

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    科目：高中生物 来源：2016届山东省高三1月模拟测试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下图表示同一个体的5种细胞中5种基因的表达情况，下列分析错误的是（ ）

    A．此图能说明细胞分化的实质

    B．基因B可能控制RNA聚合酶的合成

    C．细胞中mRNA差异最大的是细胞2和4

    D．一般来说，这5种细胞的核遗传物质相同

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