对照组(未处理) | 经2,4-D处理的实验组 | ||||
浓度(ppm) | 1000 | 850 | 720 | 630 | |
平均结果率(%) | 27 | 100 | 100 | 100 | 100 |
平均株产量(kg) | 0.16 | 0.73 | 0.92 | 0.91 | 0.72 |
平均单果重(g) | 186 | 247 | 277 | 273 | 243 |
分析 1、生长素的运输包括:极性运输、成熟组织中韧皮部的非极性运输以及根尖和茎尖部位的横向运输.其中极性运输不受外界环境因素的影响,一直可以进行,而横向运输会受到光照的影响,会由向光一侧朝背光一侧运输;同样重力也会影响根和茎部位的近地侧和远地侧生长素的分布.
2、在植物体内,合成生长素最活跃的部位是幼嫩的芽、叶和发育的种子;生长素大部分集中分布在生长旺盛的部位,如:胚芽鞘、芽和根的顶端分生组织、发育的果实和种子等处.生长素生理作用:促进生长、促进扦插的枝条生根、促进果实的发育.
3、生长素属于植物激素的一种,属于微量高效物质,主要对细胞代谢其调节作用,生长素属于吲哚乙酸.
4、分析表格可知,本实验中实验的自变量为2,4-D溶液的浓度,因变量为平均结果率、平均株产量、平均单果重;而2,4-D溶液的浓度为0的作为实验的对照组,因此通过与对照组结果的比较,不同浓度的处理均具有促进作用,并且其中浓度为850ppm的促进效果最好.
解答 解:(1)生长素是人类发现的第一种植物激素,其化学本质是吲哚乙酸,其作用特点是两重性,即低浓度促进生长,高浓度抑制生长.合成生长素最活跃的部位是幼嫩的芽、叶和发育的种子.
(2)植物激素是植物细胞之间信息传递的分子,每种激素的作用决定于植物的种类、激素的作用部位、激素的浓度.
(3)分析表格可知,本实验中实验的自变量为2,4-D溶液的浓度,因变量为平均结果率、平均株产量、平均单果重;而2,4-D溶液的浓度为0的作为实验的对照组,因此通过与对照组结果的比较,不同浓度的处理均具有促进作用.该实验不能否体现生长素类似物作用的两重性,因为表中只体现促进作用,没有体现抑制作用.
故答案为:
(1)吲哚乙酸(IAA) 幼嫩的芽、叶和发育中的种子
(2)信息
(3)促进果实发育 否,实验组的株产量和单果重均大于对照组
点评 本题考查生长素类似物的作用及应用、生长素类似物的探究实验,重点考查学生分析表格,处理实验结果,得出正确结论的能力.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 葡萄糖跨膜运输不需要载体蛋白 | |
B. | 相对分子质量小的物质或离子都可以通过自由扩散进入细胞 | |
C. | 变形虫摄食利用了胞吞作用 | |
D. | 需要载体协助的物质运输都是主动运输 |
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 大量失钠,对细胞外液渗透压的影响大于细胞内液 | |
B. | 大量乳酸进入血液,血浆由弱碱性变为弱酸性 | |
C. | 胰高血糖素分泌量上升,促进肝糖原和肌糖原分解 | |
D. | 血液中O2含量下降,刺激了呼吸中枢促进呼吸运动 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年江苏省盐城市高二上期中生物试卷(解析版) 题型:综合题
如图是某生态系统中食物网的部分示意图,请据图回答:
(1)此食物网共有 条食物链.在图中没有表示出的生态系统的成分有 .
(2)在整个食物网中,猫头鹰占有 个营养级,它与蛇的关系是 .
(3)属于三级消费者的动物有 .
(4)此食物网中,若食物链的终端为猫头鹰,则能量损失最少的食物链是 .
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 大豆组织样液(2 mL)+斐林试剂甲液(2 mL)+斐林试剂乙液(2 mL) $\stackrel{水浴加热}{→}$ 溶液呈紫色 | |
B. | 苹果组织样液(2 mL)+双缩脲试剂A液(2 mL)+双缩脲试剂B液(2 mL)$\stackrel{水浴加热}{→}$溶液呈橘黄色 | |
C. | 花生子叶+苏丹Ⅲ染液(2 mL) $\stackrel{水域加热}{→}$ 脂肪颗粒呈红色 | |
D. | 苹果组织样液(2 mL)+(斐林试剂甲液+斐林试剂乙液)(1 mL) $\stackrel{水浴加热}{→}$ 溶液中有砖红色沉淀 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ②③④ | B. | ①②④ | C. | ①②③ | D. | ①③④ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 环境因素引起基因突变 | B. | 基因型和环境条件共同决定表现型 | ||
C. | 环境因素引起染色体变异 | D. | 环境因素引起基因重组 |
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