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为了探究酵母菌的呼吸作用类型,某同学将实验材料和用具按下图安装好.以下关于该实验的说法,错误的是(  )
A、甲组探究酵母菌的有氧呼吸,乙组探究酵母菌的无氧呼吸
B、甲、乙两组中澄清的石灰水都变浑浊,乙组浑浊程度更大
C、加入质量分数为10%的NaOH溶液是为了吸收空气中的CO2
D、乙组B瓶应封口放置一段时间后,再连通盛有澄清石灰水的锥形瓶
考点:探究酵母菌的呼吸方式
专题:
分析:酵母菌在有氧条件下进行有氧呼吸,产生二氧化碳和水,在无氧条件下进行无氧呼吸,产生酒精和少量二氧化碳.检测CO2的产生:使澄清石灰水变浑浊,或使溴麝香草酚蓝水溶液由蓝变绿再变黄.检测酒精的产生:橙色的重铬酸钾溶液,在酸性条件下与酒精发生反应,变成灰绿色.
解答: 解:A、由于甲组左侧连接气泵,通过不断通入氧气,进行有氧呼吸,可用于探究酵母菌的有氧呼吸;乙组没有氧气通入,用于探究酵母菌的无氧呼吸,A正确;
B、由于有氧呼吸能彻底分解有机物,释放的CO2多,所以甲、乙两组中澄清的石灰水都变浑浊,甲组浑浊程度更大,B错误;
C、由于空气中含有少量的CO2,会影响实验结果;又NaOH能与CO2反应,所以加入质量分数为10%的NaOH溶液是为了吸收空气中的CO2,C正确;
D、由于B瓶中的空气内含有少量氧气,所以乙组B瓶应封口放置一段时间,消耗掉瓶中的氧气,然后再连通盛有澄清石灰水的锥形瓶,D正确.
故选:B.
点评:本题考查探究酵母菌呼吸作用类型的相关知识,意在考查学生的识图能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是生态系统中碳循环示意图,图中“→”表示碳的流动方向.请回答:
(1)写出图中含有四个营养级的食物链
 
(用字母和箭头表示).
(2)在物质循环的过程中,同时伴随着
 
.若生产者有10000kg,按能量最大传递效率计算,位于第四营养级的生物可增重
 
kg.
(3)据测定,生产者在黑暗中每小时释放出44mg的CO2,而在光照充足的条件下,每小时释放出64mg的O2,经过10小时可积累葡萄糖
 
 mg.
(4)分析A→D和E→B过程中碳流动形式的不同点是:
 

(5)人类大量开采并燃烧由古代动植物遗体变成的煤和石油,使地层中经过千百万年积存的碳元素在短期内释放,对环境产生的影响主要是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

若如图表示细胞有丝分裂的一个细胞周期所用的时间,下列说法正确的是(  )
A、乙→乙表示一个细胞周期
B、甲→甲表示一个细胞周期
C、乙→甲表示分裂期
D、甲→乙表示分裂间期

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于酒精在生物实验中的相关应用,叙述正确的是(  )
A、在使用苏丹Ⅲ鉴定脂肪的实验中,酒精的作用是洗去实验材料上的浮色
B、采集的土壤小动物可以放在体积分数为70%的酒精溶液中保存
C、制作洋葱根尖细胞有丝分裂装片时,使用的解离液成分是盐酸和酒精
D、在观察细胞内DNA和RNA分布的实验中,用酒精来改变细胞膜通透性,加速染色剂进入细胞

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科目:高中生物 来源: 题型:

观察下列生物体内组成蛋白质的两种氨基酸,可以确定共同的结构特点是 (  )  
A、都只含有一个氨基(-NH2
B、都只含有一个羧基(-COOH)
C、都含有一个氨基和一个羧基,有一个氨基和一个羧基连接在同一个碳原子上
D、都只含有一个氢原子

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列元素中,构成有机物基本骨架的是(  )
A、碳B、氢C、氧D、氯

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列叙述与现代生物进化理论相符的是(  )
A、施用农药可使害虫种群的抗药基因频率提高,从而使害虫的抗药性增强
B、生物体所发生的变异都可为进化提供原材料
C、进化地位越高等的生物适应能力越强
D、物种是生物进化和繁殖的基本单位,生殖隔离是形成新物种的标志

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为两核糖体沿同一mRNA分子移动翻译形成相同多肽链的过程.对此过程的正确理解是(  )
A、此过程是在细胞核中进行的
B、核糖体移动的方向从右向左
C、合成多肽链的模板是mRNA
D、一条mRNA只能合成一条多肽链

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科目:高中生物 来源: 题型:

不在内质网上合成或加工的生物分子是(  )
A、抗体B、核酸
C、维生素DD、胆固醇

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