血型 | 红细胞表面A抗原 | 抗原决定基因 |
A | 有 | 显性(用IA表示) |
O | 无 | 隐性(用i表示) |
分析 ABO血型中的基因型和表现型之间的关系:
血型 | A | B | AB | O |
基因型 | IAIA,IAi | IBIB,IBi | IAIB | ii |
解答 解:(1)非直毛黑身果蝇与直毛灰身雄果蝇杂交,在F1中所有雌果蝇都是直毛灰身,所有雄果蝇都是非直毛灰身.由此可见,毛型性状与性别有关(遗传时与性别相关联),且每种毛型雌雄均有,因此控制毛型的基因位于X染色体上.
(2)图1为某家庭的血型遗传图谱,若IA在X染色体上,女孩应全部为A型血,若IA在Y染色体上,女孩应全部为O型血,因此可以确定,控制人血型的基因位于常染色体上.
(3)分析图2的家族遗传系谱,图中双亲均不患病,则该病为隐性遗传病,若为Y染色体遗传,患病男性的父亲必为该病患者,因此该病的遗传方式不可能为Y染色体遗传.
故答案为:
(1)X 毛型性状与性别有关(遗传时与性别相关联),且每种毛型雌雄均有(或:交叉遗传)
(2)常 若IA在X染色体上,女孩应全部为A型血,若IA在Y染色体上,女孩应全部为O型血
(3)不可能 若为Y染色体遗传,患病男性的父亲必为该病患者
点评 本题考查了伴性遗传的有关知识,要求考生能够掌握ABO血型的基因型和表现型之间的关系以及遗传方式,能够根据系谱图初步判断该遗传病的遗传方式,再结合所学知识准确答题.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞是生物代谢和遗传的基本单位 | |
B. | 引起艾滋病和甲型H1N1流感的病原体均无细胞结构,其生命活动与细胞无关 | |
C. | 衣藻、变形虫、酵母菌、草履虫等单细胞生物,只靠一个细胞就可以完成摄食、运动、分裂等多种生命活动 | |
D. | 多细胞生物依赖高度分化的细胞密切协作,才能完成生命活动 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 要检测反射弧是否完整和正常,应在⑤处给予刺激并观察 | |
B. | 若抑制某神经元的呼吸作用,将会影响神经兴奋的传递 | |
C. | 兴奋在神经元之间传递时,都存在化学信号与电信号的转换 | |
D. | 在②处给予适宜的电刺激,大脑皮层会产生痛觉 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 蛋白质的结构可以直接影响性状 | |
B. | 基因与性状之间是一一对应的关系 | |
C. | 基因控制性状是通过控制蛋白质的合成来实现的 | |
D. | 中心法则总结了遗传信息在细胞内的传递规律 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | A、B表示体液调节和免疫调节 | |
B. | 三种调节方式中,神经调节占主导地位 | |
C. | C、D可以表示温度和酸碱度 | |
D. | 内环境的理化性质不可以变化,否则机体就不能进行正常的生命活动 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
黑色短毛 | 黑色长毛 | 白色短毛 | 白色长毛 | |
♀ | 42 | 19 | 14 | 6 |
♂ | 47 | 12 | 15 | 5 |
A. | 一对同源染色体上 | B. | 两对姐妹染色单体上 | ||
C. | 两对常染色体上 | D. | 一对常染色体和X染色体上 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 甲管中长翅果蝇自群繁殖 | B. | 两管中全部长翅果蝇互交 | ||
C. | 乙管中全部长翅果蝇近亲交配 | D. | 乙管中长翅果蝇与残翅果蝇杂交 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 种群密度是种群最基本的数量特征 | |
B. | A、B分别表示出生率和迁入率 | |
C. | D通过影响出生率和死亡率而直接影响种群密度 | |
D. | a的含义是预测一个种群数量发展的变化趋势 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
祖父 | 祖母 | 外祖父 | 外祖母 | 父亲 | 叔叔 | 母亲 | 舅舅 |
正常 | 患者 | 正常 | 正常 | 患者 | 正常 | 正常 | 患者 |
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