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下列有关生物的共同特征的叙述,正确的是(  )
A、颤藻、念珠藻、黑藻都是生产者,都是原核生物
B、人和酵母菌都是异养生物,它们最大的区别是否有成形的细胞核
C、乳酸菌、硝化细菌、蓝藻都是原核生物,都有细胞壁,体内均含有DNA和RNA
D、乳酸菌、硝化细菌、酵母菌都是异养生物,用电镜观察,视野中均可观察到核糖体附着在内质网上
考点:原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同
专题:
分析:1、常考的真核生物:绿藻、衣藻、真菌(如酵母菌、霉菌、蘑菇)、原生动物(如草履虫、变形虫)及动、植物.
常考的原核生物:蓝藻(如颤藻、发菜、念珠藻、蓝球藻)、细菌(如乳酸菌、硝化细菌、大肠杆菌等)、支原体、放线菌.
2、原核细胞与真核细胞相比,最大的区别是原核细胞没有被核膜包被的成形的细胞核,没有核膜、核仁和染色体;原核细胞只有核糖体一种细胞器,但原核生物含有细胞膜、细胞质等结构,也含有核酸和蛋白质等物质.
解答: 解:A、黑藻属于真核生物,A错误;
B、人和酵母菌都是真核生物,都含有成形的细胞核,B错误;
C、乳酸菌、硝化细菌、蓝藻都是原核生物,都有细胞壁,体内均含有DNA和RNA,C正确;
D、硝化细菌属于自养生物,且乳酸菌和硝化细菌属于原核生物,它们的细胞中没有内质网,D错误.
故选:C.
点评:本题考查原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同,首先要求考生能准确判断各选项涉及生物的类别;其次要求考生识记原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同,能结合所学的知识准确判断各选项.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

决定病毒抗原特异性的结构是(  )
A、核酸B、多糖C、囊膜D、衣壳

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科目:高中生物 来源: 题型:

根据下列化合物的结构分析回答.

(1)该化合物中,①表示
 
,⑦表示
 
.该化合物含有①⑦的数目分别是
 

 

(2)该化合物由
 
个氨基酸失去
 
个水分子而形成,这种反应叫做
 

(3)该化合物中的氨基酸种类不同,是由
 
决定的,其序号是
 

(4)该化合物名称为
 
,含
 
个肽键,序号是
 

(5)该化合物水解后形成氨基酸,写出最右端氨基酸的分子结构简式
 
,其含有
 
个氨基,
 
个羧基.

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科目:高中生物 来源: 题型:

图是一个反射弧、突触和神经纤维的结构示意图,据图示信息回答下列问题:

(1)图1中的a为反射弧的
 
.缩手反射属于非条件反射,当我们取指血进行化验时,针刺破手指的皮肤,但我们并未将手指缩回.这说明一个反射弧中的低级中枢要接受
 
控制.
(2)图2为突触的亚显微结构模式,图中的1 中物质的释放依赖膜的
 
性.
(3)图3的①、②、③中的未兴奋部位是
 
,①②间的兴奋传导方向为
 
(用箭头和序号①②表示),该方向与膜
 
(填“外”或“内”)的电流方向一致.
(4)神经冲动在突触的传递受很多药物的影响.某药物能阻断突触传递,如果它对神经递质的合成、释放和降解(或再摄取)等都没有影响,那么导致神经冲动不能传递的原因可能是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

图中a→d表示连续分裂的动物细胞的两个细胞周期.下列叙述中不正确的是(  )
A、a过程完成中心体的复制
B、染色体平均分配一般发生在d段
C、b和c为一个细胞周期
D、c段结束DNA含量增加一倍

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科目:高中生物 来源: 题型:

关于如图的叙述中,不正确的是(  )
A、甲图所示生物的配子中携带A基因的概率为
1
2
,携带b基因的概率为
1
2
B、乙图所示细胞中含有三个染色体组
C、丁图所示生态系统内的食物链不超过30条
D、丙图所示患者W的父亲不可能是该致病基因的携带者

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科目:高中生物 来源: 题型:

在“性状分离比的模拟”实验中,若D代表高茎基因,d代表矮茎基因,那么从两个小桶内各取出一个小球,组合后能表示高茎的概率应是(  )
A、
1
2
B、
1
4
C、
1
3
D、
3
4

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科目:高中生物 来源: 题型:

人体生命系统的结构层次是(  )
A、细胞→器官→组织→系统→个体
B、细胞→组织→器官→系统→个体
C、细胞→组织→器官→个体
D、细胞→器官→系统→个体

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示人体控制合成血红蛋白的 DNA 分子的碱基序列转录和翻译过程,a~d 表示四种基因突变:a表示丢失 C/G;b表示增加 C/G;c表示由 T/A 变为 C/G;d 表示由 T/A 变为 C/G.假设四种突变均独立发生,则突变后血红蛋白不发生变化的是(可能用到的密码子:谷氨酸 GAG/GAA;甘氨酸GGA;天冬氨酸 AAU/AAC;赖氨酸 AAA/AAG)(  )
A、aB、bC、cD、d

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