如图所示3种哺乳动物由于周围环境温度变动而发生代谢速度的变化。
在以下叙述中正确的是
A.动物Y比动物Z更能适应寒冷的环境
B.动物X对温度变化的生理调节能力很差
C.在温度t1时,动物X、Y、Z代谢速度相同
D.在低于t2的温度条件下,动物Z代谢速度逐渐增加
环境中影响生物的形态、生理和分布等的因素叫做生态因素,包括非生物因素和生物因素。非生物因素又包括阳光、温度、水分、气候、土壤的理化特性等。温度对生物的影响概要如下:
此题中据图可知,在温度t1时,X、Y、Z三条曲线已经重合,其纵坐标值相同,说明三种动物代谢速度相等。选项C正确。 哺乳动物是恒温动物,当外界环境温度低于某一温度时,动物自身就会通过加快代谢速度,大量分解自身物质,以产生热能来弥补体热散失,维持体温恒定。动物加速代谢的启动温度越低,说明该动物体保温能力越强,越能适应寒冷环境。因此,选项A、D都是正确的。
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科目:高中生物 来源:生物教研室 题型:021
在以下叙述中正确的是
A.动物Y比动物Z更能适应寒冷的环境
B.动物X对温度变化的生理调节能力很差
C.在温度t1时,动物X、Y、Z代谢速度相同
D.在低于t2的温度条件下,动物Z代谢速度逐渐增加
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科目:高中生物 来源:活题巧解巧练(高中生物 上册) 题型:022
如图所示为某哺乳动物生殖过程示意图,其中a为精子,b为卵细胞,c为体细胞。据图回答:
(1)若该哺乳动物为绵羊,a和b是通过________分裂产生的,产生动物个体①的生殖方式为________生殖,其性状遗传的特点是________。
(2)若动物个体②为多利羊,c为________,动物个体②的遗传性状与________动物一致,产生多利羊的生殖方式为________。
(3)动物个体①与动物个体②相比,动物个体①具有更大的________和________。
(4)下列有关叙述中不正确的是
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A.动物个体①和②的产生分别属于有性生殖和无性生殖
B.动物个体②的产生表明:高度分化的动物细胞也具有发育成完整个体的潜在能力
C.按照动物个体②的产生方式,后代的性别比例仍为1∶1,但对于动物的进化则是不利的
D.产生图中a,b,c三种细胞的方式,仅c为有丝分裂
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科目:高中生物 来源: 题型:043
如图所示几种生物的基本结构单位。请根据图回答下面的问题。
(1)最有可能属于病毒的是____,它在结构上不同于其他三种图示的显著特点是___;病毒的生活及繁殖必须在______内才能进行。
(2)图中属于原核细胞的是___,它在结构上不同于真核细胞的最显著特点是__________,与真核细胞的统一性表现在____________。
(3)图中能进行光合作用的是〔 〕_________,能完成此生理过程的物质基础是因为其内含有________,因而它是一类营_________生活的生物。
(4)__________图展示了哺乳动物的平滑肌细胞,其遗传物质在存在方式上不同于其他三种图示的特点为____________。
(5)其他图示中与图B中〔4〕相似的结构是_____________(填图序号及标号)。
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科目:高中生物 来源:生物教研室 题型:071
如图所示几种生物的基本结构单位。请根据图回答下面的问题。
(1)最有可能属于病毒的是____,它在结构上不同于其他三种图示的显著特点是___;病毒的生活及繁殖必须在______内才能进行。
(2)图中属于原核细胞的是___,它在结构上不同于真核细胞的最显著特点是__________,与真核细胞的统一性表现在____________。
(3)图中能进行光合作用的是〔 〕_________,能完成此生理过程的物质基础是因为其内含有________,因而它是一类营_________生活的生物。
(4)__________图展示了哺乳动物的平滑肌细胞,其遗传物质在存在方式上不同于其他三种图示的特点为____________。
(5)其他图示中与图B中〔4〕相似的结构是_____________(填图序号及标号)。
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