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如图甲、乙、丙为组成生物体的相关化合物,乙为一个由α、β、γ三条多肽链形成的蛋白质分子,共含271个氨基酸,图中每条虚线表示由两个巯基(-SH)脱氢形成一个二硫健(-S-S-).下列相关叙述不正确的是(  )
A、甲为组成乙的基本单位,且乙中最多含有20种甲
B、由不同的甲形成乙后,相对分子量比原来少了4832
C、丙主要存在于细胞核中,一定含有腺苷
D、如果甲中的R为C3H5O2,则由两分子甲形成的化合物中含有16个H
考点:核酸的基本组成单位,氨基酸的分子结构特点和通式,蛋白质的合成——氨基酸脱水缩合
专题:
分析:分析图:甲是氨基酸,乙是蛋白质分子,丙是核苷酸分子.核苷酸是合成DNA和RNA的原料.基因控制蛋白质的合成,具体过程包括转录和翻译.氨基酸经过脱水缩合反应形成多肽,在经过盘曲折叠形成相应的蛋白质.
氨基酸数、肽键数、水分子数之间的关系为:n个氨基酸脱水缩合形成m条多肽链时,共脱去(n-m)个水分子;形成(n-m)个肽键,至少存在m个-NH2和m个-COOH,氨基酸数=肽键数+肽链数;蛋白质相对分子质量=氨基酸平均相对分子质量×氨基酸个数-(氨基酸个数-肽链数)×18
解答: 解:A、蛋白质的基本单位是氨基酸,构成蛋白质的氨基酸约20种,A正确;
B、氨基酸经过脱水缩合形成蛋白质,两个巯基(-SH)脱氢形成一个二硫健.相对分子量比原来减少了(271-3)×18+4×2=4832,B正确;
C、核苷酸包括脱氧核苷酸和核糖核苷酸.有DNA的地方就有游离的脱氧核糖核苷酸,有RNA的地方就有游离的核糖核苷酸.这两种核苷酸大多数存在于细胞核中,少部分存在于线粒体,叶绿体中.也有少部分存在于细胞质中,核苷酸中只有腺嘌呤核糖核苷酸含有腺苷,C错误;
D、如果甲中的R为C3H5O2,则甲的分子式为C5H9O4N,两分子甲脱一个水形成的化合物分子式为C10H16O7N,D正确.
故选:C.
点评:本题考查了蛋白质的合成的相关内容,学生要掌握蛋白质合成的具体过程、脱水缩合反应的脱水位置、反应前后的元素变化情况及有关的计算规律的掌握.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

如图中表示胰腺细胞合成与分泌酶原颗粒的大体过程,请据图回答有关问题:

(1)在胰腺细胞内部,对酶进行加工、包装和运输的场所是
 
,将酶运输到这个场所的细胞器是
 

(2)除分泌小泡外,参与酶原颗粒分泌过程的非细胞器结构有
 

(3 )酶原颗粒的合成、运输、加工和分泌需要提供能量,与其极为密切的细胞器是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示动物、植物细胞二合一显微结构模式图.

(1)若某细胞含有AB两图中各种细胞器,则为
 
细胞;
(2)细胞进行有氧呼吸的主要场所为[
 
]
 
;能进行光合作用的细胞器是[
 
]
 

(3)有双层膜的结构但又不属于细胞器的是[
 
]
 
;不具有膜结构的细胞器是[
 
]
 
和[
 
]
 

(4)将氨基酸合成蛋白质的场所是[
 
]
 

(5)细胞内蛋白质合成和加工,以及脂质合成的“车间”是[
 
]
 

(6)细胞壁的主要成分是
 
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

科学实验表明:生命活动旺盛的细胞,自由水/结合水的比值增大,而处于休眠状态的细胞自由水/结合水的比值减小.请分析回答下列问题:
(1)自由水是细胞内的良好
 
,有利于物质的运输,有利于生物化学反应的顺利进行,所以生命活动旺盛的细胞自由水的含量就
 

(2)抗旱性强的植物
 
的含量高.
(3)血液凝固时,
 
水变成
 
水,说明结合水和自由水是可以
 
的.

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关叙述中,错误的是(  )
A、由C、H、O构成的物质不可能是脂质
B、含有S的化合物不可能是DNA
C、生物体内的无机盐大多数是离子形式
D、植物体缺镁会影响光合作用

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科目:高中生物 来源: 题型:

关于细胞工程的叙述正确的是(  )
A、电刺激可诱导植物原生质体或动物细胞融合
B、采用小鼠骨髓瘤细胞和小鼠的B淋巴细胞融合来制备单克隆抗体
C、在动物细胞培养过程中为了促进细胞分裂需要在培养基中加入细胞分裂素
D、植物组织培养过程中需要光刺激细胞进行脱分化

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科目:高中生物 来源: 题型:

植物的根是合成激素的主要器官,又是植株生长发育的基础.请回答下列相关问题:

(1)当研究水稻胚芽鞘的向光生长时,发现根具有背光生长的现象,经研究发现该现象也是由于生长素分布不均引起的.现已测得图甲中A、B、C、D四处生长素浓度,请在图乙坐标曲线上标出A、B、C、D对应的位点.根的背光生长现象体现了生长素的作用具有
 
的特点.
(2)干旱会导致植物体内生长素、赤霉素等明显减少,脱落酸和
 
大量增加,从而抑制细胞的分裂和生长,促进叶片等器官衰老和脱落.
(3)某棉农获知脱落酸可以促进叶片脱落的原理后,采收前在棉田喷施了一定量的脱落酸,试图除去棉花叶片便于机械采收,但效果不明显,为探究其原因,生物兴趣小组设计了下面的实验方案.
实验假设:生长素对脱落酸的功能有抑制作用.
实验方案:取若干长势相同的,处于生殖生长末期的棉花植株,均分成甲、乙、丙三组,做下图所示的处理,观察三组植株叶片脱落的先后.
①图中X处应放置
 
,则乙丙两组实验的自变量是
 

②预测三组植株的落叶情况,得出实验结论:
 
,则假设成立;
 
,则假设不成立.

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科目:高中生物 来源: 题型:

农业上用生长素类似物2、4-D进行麦田除草的原理是(  )
A、高浓度生长素类似物促进杂草衰老
B、高浓度生长素类似物抑制杂草生长
C、低浓度生长素类似物抑制杂草生长
D、高浓度生长素类似物促进小麦生长

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科目:高中生物 来源: 题型:

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