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根据如图回答问题:

(1)突触由
 
组成.甲图中存在
 
个突触.
(2)当神经纤维受到刺激后,膜外局部电流的移动方向是由
 

(3)若图乙表示枪乌贼离体神经纤维在Na+浓度不同的两种海水中受刺激后的膜电位变化情况.下列描述错误的是
 

A.曲线a代表正常海水中膜电位的变化
B.两种海水中神经纤维的静息电位相同
C.低Na+海水中神经纤维静息时,膜内Na+浓度高于膜外
D.正常海水中神经纤维受刺激时,膜外Na+浓度高于膜内
(4)假如图丙中的Y来自图丁中的A,图丙中的X来自大脑皮层,当感受器接受一个刺激后,导致效应器产生反应,则Y释放的物质使突触后膜具有产生
 
的作用,如果大脑皮层发出的指令是对这个刺激不做出反应,则X释放的物质对突触后膜具有
 
作用.
(5)多数鱼类的体色会随着环境条件的变化而改变,经研究发现,鱼类的眼和松果体能感知光照变化而产生兴奋,当兴奋到达肾腺时,其分泌的肾上腺素能使体表黑色素细胞的色素颗粒聚集,使体颜色变浅;而当兴奋到达副交感神经时,其神经末梢分泌的乙酰胆碱能使体表黑色素细胞的素颗粒扩散,使体表颜色加深.为验证肾上腺素和乙酰胆碱对鱼体色的影响,科研人员进行了相关实验,请完善下列实验内容.
实验对象:体长约l0cm左右且体色相近的同种鲫鱼若干条    
药品及用具:鱼用生理盐水、适宜浓度的肾上腺素、乙酰胆碱、注射器等.
实验步骤:
第一步:将鲫鱼平均分成三组,编号为甲乙丙,分别放大三个玻璃缸中置于背光处饲养一段时间.
第二步:给甲组鲫鱼腹腔中注入2ml乙酰胆碱,乙组鲫鱼腹腔中注入
 
,而丙组鲫鱼腹腔中注入
 
作为对照.
第三步:将装有上述处理后鲫鱼的玻璃缸置
 
处,2小时后,观察比较三组鲫鱼体表颜色的变化.
预期实验结果:甲、乙、丙三组鱼的体色由浅到深依次是
 
考点:突触的结构,神经冲动的产生和传导,动物激素的调节
专题:
分析:据图甲分析,上一个神经元的轴突和下一个神经元的树突或细胞体构成突触,包括突触前膜、突触间隙和突触后膜.
据图乙分析,海水中钠离子浓度增加,动作电位增加,a代表正常受刺激后的膜电位变化情况,b代表低Na+海水受刺激后的膜电位变化情况,静息电位与钾离子有关,动作电位与钠离子有关,两种海水中神经纤维的静息电位相同,细胞膜外钠离子多,膜内钾离子多.
据图丙丁分析,a表示感受器,b表示传入神经,c表示神经中枢,d表示传出神经,e表示效应器;兴奋在神经元之间传递是单向的,因为神经递质由突触前膜释放,使得下一个神经元兴奋或者抑制.
实验探究中要遵循单一变量原则和等量原则,自变量是加入不同的化学物质,所以第二步中乙、丙两组注入的物质需等量,鱼类的眼和松果体能感知光照变化而产生兴奋,第三步需将装置放于背光处,根据题目原理三组鱼的体色由浅到深依次是乙、丙、甲.
解答: 解:(1)突触是由突触前膜、突触间隙、突触后膜组成;三级神经元间的两个和一个神经肌肉接头,3个突触.
(2)静息电位外正内负,动作电位外负内正,膜外由未兴奋区流向兴奋区,膜内兴奋区流向未兴奋区.
(3)在受到刺激后,由于正常海水中膜外和膜内的Na+浓度差较大,所以钠离子迅速内流引发较大的动作电位,对应于曲线a,所以曲线a代表正常海水中膜电位的变化,A正确;未刺激时电位相同,所以两种海水中神经纤维的静息电位相同,B正确;在两种海水中,均是膜外的Na+浓度高于膜内,只是在正常海水中,膜外和膜内的Na+浓度差较低Na+海水中的大.所以D正确,C错误.
(5)当感受器接受一个刺激后,导致效应器产生反应,具有兴奋作用,导致效应器不产生反应,则为抑制作用.(6)该实验的原理是肾上腺素可使鱼皮肤的色素细胞收缩或减少,从而使鱼类的皮肤颜色变浅;而乙酰胆碱则可使鱼类皮肤的色素细胞合成黑色颗粒和黑色素,它们能够在皮肤上扩散,因而使鱼类皮肤的颜色加深而变暗.实验设计应遵循等量原则、单一原则和对照原则.自变量是加入不同的化学物质,所以第二步中乙、丙两组注入的物质需等量,鱼类的眼和松果体能感知光照变化而产生兴奋,第三步需将装置放于背光处.预期结果:肾上腺素组的鲫鱼皮肤颜色会变浅,而乙酰胆碱组的鲫鱼皮肤颜色会加深变黑,对照组的鲫鱼其体色与实验前相比无明显变化.
故答案为:
(1)突触前膜、突触间隙、突触后膜  3
(2)未兴奋区流向兴奋区
(3)C
(4)兴奋  抑制
(5)第二步:等量的肾上腺素     等量的鱼用生理盐水    第三步:背光   预期实验结果:乙、丙、甲
点评:本题以人体生命活动调节的相关知识为载体,考查生人体神经调节的结构基础和调节过程、神经冲动的产生和传导等相关知识,考查了学生获取信息的能力及实验探究能力.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

下列叙述正确的是(  )
A、协助扩散和主动运输都需要细胞膜上载体蛋白
B、只要是小分子物质和离子就能通过协助扩散和自由扩散进入细胞
C、当细胞内外存在浓度差时,细胞就会发生质壁分离和复原
D、较大的分子,如葡萄糖,只有通过主动运输能进入细胞

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于硝化细菌的说法中正确的是(  )
①是异养生物    
②没有任何膜包围的细胞器
③通常以分裂生殖的方式增殖,在繁殖过程中,遵循孟德尔的遗传规律
④可遗传变异的来源只有基因突变    
⑤在生态系统的成分中属于生产者.
A、①③④B、①④⑤
C、③④⑤D、②④⑤

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科目:高中生物 来源: 题型:

根据资料回答下列有关细胞结构与功能的问题.
资料一  如图1是生物膜的亚显微结构模式图,其中A、B、C、D、E、F表示某些物质,Q、R、S、T表示物质跨膜运输的方式.

(1)要获得纯净的细胞膜,最好选用的实验材料是
 
,原因是
 

(2)若该膜是某动物细胞膜,能表示O2进入细胞的运输方式是
 
(用图中字母表示).
(3)若该膜是神经元的细胞膜,则在静息状态时,细胞膜两侧的电位表现为
 

资料二  如图2是两种高等生物细胞的亚显微结构模式图
(4)若A是衰老的细胞,细胞核体积增大,染色质固缩,水分减少,细胞膜
 
改变.
(5)若A是癌细胞,除细胞能无限增殖外,图中⑤发生的变化是
 
,黏着性降低,导致其容易在体内扩散和转移.
(6)若B代表根尖分生区细胞,则图中不应该有的细胞结构是
 
(填序号).
(7)蓝藻细胞与B细胞的主要区别是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

科学家研究镉、铜对河蚬过氧化氢酶活性的影响,用一定浓度的镉、铜处理河蚬一段时间后,测得河蚬过氧化氢酶活性如下表所示.
镉、铜对河蚬过氧化氢酶活性的影响
毒物 空白对照组 a 镉+铜
质量浓度(μg?L-1 0 50 b 150 50 b 150 50 b 150
酶活性(U?mg-1 433 582 455 387 488 426 380 315 275 135
(1)表中a是
 
,实验设计时每组河蚬放入30只而不是1只,目的是
 

(2)b是
 
,理由是
 

(3)本实验需要控制的无关变量有(至少写2点)
 

(4)过氧化氢酶活性测定可以过氧化氢为底物,用一定条件下单位时间的
 
表示.
(5)某学校兴趣小组的同学利用河蚬的新鲜的软体组织制成研磨液,比较过氧化氢酶和Fe3+的催化效率.研磨河蚬软体组织的目的是:
 
.能否用河蚬过氧化氢酶作为实验材料来探究温度对酶活性的影响?为什么?
 

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兴奋在中枢神经系统的传导过程中,突触处通过神经递质可使下一个神经元兴奋或者抑制.请分析下图回答相关问题:

(1)图中包含的人体内环境的组成部分是
 

(2)图
 
中的突触使下一个神经元抑制.当图乙中的神经递质与
 
上的受体结合后,离子通道开启,使
 
(填“阴”或“阳”)离子Y内流.
(3)膜电位变化曲线图的a、b、c、d四处中可表示动作电位的是
 
,c处膜外是
 
电位.
(4)上图所示生理过程体现了细胞膜具有的功能是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

细胞作为最基本的生命系统,其形态、结构、功能保持相对稳定.生命系统通过各次的信息和反馈调节等活动维持自身稳定,执行正常功能.图1为高等动物细胞亚显微结构模式图,图2表示细胞间通讯中信号分子对靶细胞作用的一种方式.

(1)图1的⑨对细胞的生命活动至关重要的功能特性是
 

(2)从化学成分角度分析,流感病毒与图1中结构
 
(填序号)的化学组成最相似.
(3)图2中①为信号分子,结构②的组成成分是
 

(4)在图1中,能发生碱基互补配对现象的细胞器有
 
(填序号).
(5)具有图1细胞的生物,在生态系统的结构中不能是
 
成分.
(6)若该动物细胞可产生生长激素,则此细胞为
 
细胞,生长激素合成分泌过程中依次经过的细胞结构有
 
(填序号).
(7)研究推测,水分子的跨膜运输不是真正的自由扩散,它最可能与膜上的蛋白质有关.科学家试图从肾小管壁细胞膜上寻找这种蛋白质,以这种细胞为实验材料的最可能依据是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关植物生长素发现及应用的叙述中正确的是(  )
A、温特的实验中生长素从胚芽鞘尖端基部进入琼脂块的方式是主动运输
B、燕麦胚芽鞘中生长素的极性运输与光照方向无关
C、顶芽生长占优势时侧芽生长素的合成受到抑制
D、在太空失重状态下植物激素不能进行极性运输,根失去向地生长的特征

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列各种表达式中,不正确的是(  )
A、氨基酸:
B、肽键:--NH--CO--
C、脱氧核苷酸:
D、ATP:A-P~P~P

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