练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
    下列关于种群和物种的描述，正确的是（　　）
    A、由于不同物种间存在生殖隔离，所以自然状态下不同物种之间基因不能交流
    B、达尔文的进化理论认为种群是生物繁殖的单位
    C、现代生物进化理论认为种群是生物进化的单位，种群之间存在生殖隔离
    D、一个物种只有一个种群
    考点：物种的概念与形成,现代生物进化理论的主要内容
    专题：
    分析：现代进化理论的基本内容是：①进化是以种群为基本单位，进化的实质是种群的基因频率的改变．②突变和基因重组产生进化的原材料．③自然选择决定生物进化的方向．④隔离导致物种形成．共同进化是不同物种之间，生物与无机环境之间，在相互影响中不断进化和发展．
    种群：在一定的自然区域内，同种生物的全部个体形成种群．
    解答： 解：A、自然状态下不同物种之间基因不能交流，是由于不同物种间存在生殖隔离，A正确；
    B、现代生物进化理论认为种群是生物进化的单位，B错误；
    C、现代生物进化理论认为种群是生物进化的单位，种群之间可以是同一物种，所以不一定存在生殖隔离，C错误；
    D、一个种群只有一个物种，一个物种可以有多个种群，D错误．
    故选：A．
    点评：本题考查种群和物种的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于蛋白质合成的“翻译”过程中叙述正确的是（　　）
    A、每种氨基酸都在信使RNA上有一个特定的位置
    B、每种氨基酸只有一个特定的转运RNA作为运载工具
    C、每种特定的转运RNA只能转运某一种相应的氨基酸
    D、某一条mRNA分子只能对应地与一种tRNA进行碱基互补配对

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    光合作用释放出的O2来自参加反应的（　　）
    A、CO2
    B、H2O
    C、CO2和H2O
    D、C6H12O6

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    根据如图回答问题：

    （1）一个完整的细胞周期从
     
    开始到
     
    结束．
    （2）图A表示细胞的有丝分裂过程，cd段表示细胞分裂进入
     
    期，染色体变化的主要特点是
     
    ，de段表示细胞分裂进入
     
    期．
    （3）图B表示的细胞分裂期相当于图A中
     
    段，分裂后形成的子细胞中含有染色体
     
    条．
    （4）图C所示细胞与图B所示细胞相比，在图A中de（或ij）段的显著差异是
     
    ．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    有容积相同的几只玻璃缸，同龄且发育状态相同的小蝌蚪60只，蝌蚪常用饲料，未经处理的具有生物活性的甲状腺激素，50℃温水处理了10分钟的原来具有生物活性的甲状腺激素等．设计了实验探究甲状腺激素处理后的生物活性变化．见下表（√代表等量加入）：
    玻璃缸编号蝌蚪数常用饲料甲状腺激素50℃10min
    甲状腺激素
    甲20√
    乙20√√
    丙20√√
    观察蝌蚪完成发育所需的天数，下列预期及分析得出的结论不正确的有（　　）
    A、现象：若乙=丙＜甲，结论：甲状腺激素处理后活性不变
    B、现象：若甲=丙＜乙，结论：甲状腺激素处理后失去活性
    C、现象：若甲＞丙＞乙，结论：甲状腺激素处理后活性降低
    D、现象：若甲＞乙＞丙，结论：甲状腺激素处理后活性升高

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    绵羊的白毛（W）对黑毛（w）为显性，一只白毛绵羊与一只黑毛绵羊杂交，生了6只小羊，其中3白3黑．这两个亲本的遗传因子组合可能性最大的是（　　）
    A、Ww×WW
    B、Ww×ww
    C、Ww×Ww
    D、WW×Ww

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列中，不属于下丘脑作用的是（　　）
    A、下丘脑中有人的体温调节中枢，对维持人体温的相对恒定有重要调节作用
    B、下丘脑中的内分泌神经元能分泌调节体内水代谢的激素，在调节人体水平衡中有重要作用
    C、下丘脑是人体内分泌调节的枢纽，通过调节垂体的分泌活动，对人体内多种激素的分泌起调节作用
    D、是人脑中语言活动的最高级中枢

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    在某适宜温度条件下，A、B两种植物CO2的吸收速率随光照强度的变化曲线如图．回答下列问题：
    （1）当光照强度为a时，比较A、B植物，呼吸作用较强的是
     
    植物，A植物光合作用消耗CO2的速率是
     
     mg/（m2?h），消耗的CO2用于光合作用的
     
     阶段．
    （2）当光照强度为b时，限制B植物光合作用的主要因素是
     
    ；此时叶绿体中ADP的运动方向是
     
    ；如果突然停止光照，短期内叶绿体中C3的含量将会
     
    ．
    （3）当光照强度为c时，A植物照光X小时，然后黑暗12小时，能够使叶片干物质的量和处理前一样，则X=
     
    ．
    光合作用总反应式6CO2+12H2O
    光能
    叶绿体
    C6H12O6+6O2+6H2O
    外界CO2浓度（μmol/h）
    实际光合量（μmol/h）    		1.22.43.64.8
    光照强度（klx）10.240.380.520.66
    20.270.440.610.78
    （4）A和B两种植物，适宜在弱光条件下生长的是
     
     植物，若通过植物组织培养技术大量生产该植物，其原理是植物细胞的
     
    ．
    （5）科学家通过对绿色植物转换CO2的研究中知道：
    ①在一定浓度范围内，绿色植物对外界CO2的转换为定值（实际光合作用消耗的CO2量=外界CO2量×转换率+呼吸作用CO2释放量）；
    ②绿色植物光合作用利用的CO2来自于外界与呼吸作用两方面．
    已测得呼吸作用释放CO2为0.6umol/h，现用红外测量仪在恒温不同光照下测得如下的数据，实际光合量用葡萄糖表示①从表中数据的对比可知影响光合作用的因素有
     
    、
     
    等．当光照强度为1klx时，实际光合量都为0.1μmol，原因是
     
    为限制因素，此时光合作用与呼吸作用的关系变为
     
    ；当光照强度为2klx，实际光合量0.27μmol/h时，植物从外界吸收CO2为
     
    μmol/h，植物对外界CO2转换率为
     
    ．
    ②设外界CO2浓度为6.0μmol/h、光照强度为2klx时，植物对外界CO2转换率与上述相同，则该条件下绿色植物的实际光合量为
     
    μmol/h．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    请利用所学的知识回答下列有关物质检测的问题．
    （1）糖尿病患者的尿液中含有葡萄糖，为检测某人是否具有糖尿现象，医生可用
     
    试剂对齐尿液进行检测，若出现
     
    ，则说明该患者的尿为糖尿；蛋白石是由于患者的肾小球或肾小管导致尿液中含有蛋白质，理论上讲，蛋白质可以用
     
    试剂进行检测，这种试剂与检测糖尿与检测糖尿的试剂的成分基本呢相同，但用法有所不用，检测糖尿的试剂需要
     
    ，并在使用过程中需要
     
    加热，二检测蛋白质的试剂使用方法是
     
    ．
    （2）检测人口腔上皮细胞中核酸的种类和分布情况，可使用
     
    染色体，这种染色剂的特点是
     
    ，检测的过程中会使用到盐酸，盐酸能够
     
    ，加速染色剂进入细胞，同时使染色质中的
     
    ，有利于DNA与染色剂结合．

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案