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关于单倍体的叙述中,正确的是

A.花药离体培养发育成的植株,一定是单倍体

B.含奇数个染色体组的个体一定是单倍体

C.含有奇数条染色体的个体一定是单倍体

D.含有两个染色体组的生物体,一定不是单倍体

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:解答题

16.如图1表示神经纤维与肌细胞之间的接头,其结构和功能与突触类似.与神经细胞一样.肌肉细胞在受到适宜的刺激后,也能引起细胞膜电位的变化.请回答下列相关问题:
(1)突触前膜与肌细胞膜之间是组织液,维持其渗透压大小的两种主要离子是Na+、Cl-
(2)兴奋传导至突触小体时,瞬间增大突触前膜对组织液中的通透性,使其进入突触前膜内,利于突触小泡和前膜融合,释放神经递质的速度加快,引起神经冲动的传递加快.
(3)突触前膜释放的神经递质经扩散通过突触间隙,与肌细胞膜上的受体结合.
(4)兴奋传导至突触小体时,测定肌细胞膜某一位点的两侧电位差变化如图2所示.图中a线段表示静息电位;b点肌细胞膜两侧的电位表现为内正外负.
(5)某药物能阻断神经冲动在突触的传递,但对神经递质的合成、释放和降解(或再摄取)等都没有影响.那么导致神经冲动不能传递的原因可能是该药物影响了神经递质与突触后膜上的特异性受体的结合.

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年辽宁师范大学附中高二10月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

当人看到酸梅时唾液分泌会大量增加,对此现象的分析,错误的是

A.这一反射过程需要大脑皮层的参与

B.这是一种反射活动,其效应器是唾液腺

C.酸梅色泽直接刺激神经中枢引起唾液分泌

D.这一过程中有“电—化学—信号”的转化

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年辽宁师范大学附中高二10月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

单倍体育种可以明显地缩短育种年限,原因是

A.单倍体杂交后代不发生性状分离

B.单倍体经染色体加倍后自交后代不发生性状分离

C.单倍体高度不育,不发生性状分离

D.单倍体育种免去了费时的杂交程序

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年辽宁师范大学附中高二10月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

关于基因突变是否可以遗传,有下列说法,其中不正确的是

A.若发生在配子形成过程中,可以通过有性生殖遗传给后代

B.若发生在体细胞中,一定不能遗传

C.若发生在人的体细胞中有可能发展为癌细胞

D.人类Y染色体上的基因突变,只能传给男性

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年云南省玉溪市高二上期中理科生物试卷(解析版) 题型:综合题

(8分)如图是一个反射弧和突触的结构示意图,根据图示信息回答下列问题:

(1)图1中,①所示的结构属于反射弧的_________。

(2)图2中的1表示____________,该结构可能由____________(一种细胞器)形成。

(3)假如图3中的X来自大脑皮层,Y来自图1中的A。当针刺破手指的皮肤,感受器接受刺激后,导致效应器产生缩手反应,则Y释放的物质具有使突触后膜产生__________的作用,此反射属于____________反射。当我们取指血进行化验时,针刺破手指的皮肤,但我们并未将手指缩回是因为大脑皮层发出的指令是对这个刺激不作出反应,则X释放的物质对突触后膜具有__________作用,这说明一个反射弧中的低级中枢要接受高级中枢的控制。

(4)图2中兴奋的传递是单向的,原因是_____________,在此结构中信号的转换模式为____________。

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年云南省玉溪市高二上期中理科生物试卷(解析版) 题型:选择题

右图是“土壤中动物类群丰富度的研究”实验中常用的两种装置,叙述不正确的是

A.A装置主要是利用土壤动物避光、避高温、避湿的习性采集

B.B装置通常用于对体型较小的土壤动物进行采集

C.A装置的花盆壁C和放在其中的土壤之间留一定空隙的目的是便于空气流通

D.用B装置采集的土壤动物可以放入体积分数为70%的酒精溶液中

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年云南省玉溪市高二上期中理科生物试卷(解析版) 题型:选择题

完成呼吸、排尿和阅读反射的神经中枢在

A.脊髓、大脑、小脑 B.脊髓、脊髓、大脑

C.脑干、脊髓、大脑 D.小脑、脊髓、大脑

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

3.关于光合作用的叙述,下列正确的一项是(  )
A.光合作用中产生的氧气中的氧部分来自二氧化碳
B.光合作用的暗反应阶段必需在黑暗中进行
C.叶绿体中的色素具有吸收、传递、转化光能的作用
D.纸层析法分离色素后,滤纸条最上端的色素带呈黄绿色,其溶解度最小

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