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    下列哪一项不是细胞间信息交流的方式（ ）

    A．细胞膜将细胞与环境分隔开

    B．精子和卵细胞相互接触完成受精作用

    C．某细胞分泌的某激素通过血液运输作用于组织细胞

    D．高等植物细胞之间通过胞间连丝相互连接

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    12．如图为某种哺乳动物体细胞核移植过程图．回答下列问题．

    （1）①处需要用胰蛋白酶（或胶原蛋白酶）等处理，然后分瓶继续培养；细胞培养需要O2和CO2，CO2的主要作用是维持培养液的pH．
    （2）卵母细胞在体外培养到减数第二次分裂中期时进行去核．与去核卵母细胞融合的供体细胞培养一般不会超过10代，原因是10代以后的细胞遗传物质可能发生突变（或保证供体细胞正常的遗传基础）．激活受体细胞除了用电刺激的方法外，还可以用钙离子载体、乙醇、蛋白酶合成抑制剂等．（写一种实际方法）
    （3）动物细胞核移植的难度高于胚胎细胞核移植的原因是动物胚胎细胞分化程度低，恢复其全能性十分困难．

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年云南省保山市高一上第三次月考生物试卷（解析版） 题型：综合题

    如图为具有6条染色体的某生物细胞进行有丝分裂过程的几个阶段，据图分析回答下列题：

    （1）根据丙图的特有变化特征，可以判断该图表示动物细胞还是植物细胞的有丝分裂？ ，判断的依据是 ．

    （2）染色单体数和DNA数目相等的细胞是 图

    （3）按细胞有丝分裂的先后顺序排列上图 ．

    （4）图丁细胞中的染色体数目是 ．

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年云南省保山市高一上第三次月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列关于酶的论述错误的是（ ）

    A．有些酶是核酸

    B．在0℃～37℃范围内，唾液淀粉酶的活性会随着温度的升高而提高

    C．酶的数量因参与化学反应而减少

    D．任何活细胞内都有酶的存在

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年云南省保山市高一上第三次月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    科学家常用哺乳动物红细胞作材料研究细胞膜的组成，是因为（ ）

    A．哺乳动物红细胞在水中易涨破

    B．此类细胞容易得到

    C．此类细胞在光学显微镜下易观察

    D．此类细胞内无核膜，线粒体膜等结构

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年四川省高一上月考生物试卷（解析版） 题型：综合题

    如图表示研究温度对凝乳酶催化乳汁凝固的影响．先将酶和乳汁分别放入2个试管，然后将2试管放入同一水浴（温度用T℃表示）中保温15min，再将酶和乳汁倒入同一试管中混合，保温并记录凝乳所需要的时间．通过多次实验，并记录在不同温度下凝乳所需要的时间，结果如表．

    装置

    A

    B

    C

    D

    E

    F

    水浴温度T/℃

    10

    20

    30

    40

    50

    60

    凝乳时间/min

    不凝固

    7.0

    4.0

    1.5

    4.0

    不凝固

    根据实验回答：D

    （1）如图说明酶的活性受温度的影响， ℃左右是凝乳酶比较适宜的温度，若将装置A内的混合物加温到适宜温度（能、不能） 发生乳汁凝固，若将F内混合物降温到适宜温度（能、不能） 发生乳汁凝固，对上述现象的合理解释是 ．

    （2）酶催化反应除了需要最适温度外，还需要最适pH，例如胃蛋白酶的最适pH是1.9，若将pH由10降到1.9，那么胃蛋白酶的活性将 ．

    A．升高 B．降低 C．先升后降 D．不变

    （3）绝大多数酶的化学本质是 ，合成这些酶的细胞器是 ．

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年四川省高一上月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列四项生理过程中，细胞膜发生的变化相同的是（ ）

    ①胰岛素的分泌 ②抗体识别抗原 ③吞噬细胞吞噬病菌 ④钙离子的吸收．

    A．①③ B．②③ C．①④ D．②④

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    10．该果蝇的性别是（　　）
    A．雌性B．雄性C．雌性或雄性D．无法判定

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年四川省成都市高二上月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    生活在一个生物群落的两个种群（a，b）的数量变化如图，下列判断正确的是（ ）

    A．在没有迁入、迁出的情况下两种群在时间t1内增加是因为出生率增加，死亡率减弱

    B．a种群与b种群为竞争关系，竞争程度由弱到强最后b被淘汰

    C．b种群为“J“型增长，始终受到a种群的制约

    D．a种群为“S“型增长，其增长受本身密度的制约

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