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    如图为水稻的几种不同育种方法示意图，下列叙述正确的是（　　）
    A、通过A、D过程培育新品种的方法叫杂交育种，其特点是把不同亲本的优良性状集中在一起，其原理是基因突变
    B、B过程常用的方法是花药离体培养，体现了植物细胞的全能性
    C、C、F过程可用秋水仙素进行处理，原理是抑制着丝点分裂，使细胞内染色体数目加倍
    D、E过程能打破物种的界限，需要的酶是限制酶、DNA聚合酶
    考点：杂交育种,生物变异的应用
    专题：
    分析：根据题意和图示分析可知：AD为杂交育种，ABC为单倍体育种，E为基因工程育种，F为多倍体育种．
    育种方法的比较如下表：
    杂交育种诱变育种单倍体育种多倍体育种
    方法杂交→自交→选优辐射诱变、激光诱变、化学药剂处理花药离体培养、秋水仙素诱导加倍 秋水仙素处理萌发的种子或幼苗
    原理基因重组基因突变 染色体变异（染色体组先成倍减少，再加倍，得到纯种）染色体变异（染色体组成倍增加）
    解答： 解：A、通过A、D过程培育新品种的方法叫杂交育种，其特点是把不同亲本的优良性状集中在一起，其原理是基因重组，A错误；
    B、B过程常用的方法是将F1的花药离体培养，获得单倍体，所用技术为植物组织培养，体现了植物细胞的全能性，B正确；
    C、C、F过程常用的药剂相同，都是秋水仙素，药剂的作用原理也相同，都是抑制细胞分裂过程中纺锤体的形成，C错误；
    D、E过程为基因工程育种，能打破物种的界限，需要的酶是限制酶、DNA连接酶，D错误．
    故选：B．
    点评：本题将几种不同的育种方法结合在一起，考查了学生的育种方法及识图能力，训练了学生的综合实践能力．准确判断图解中各种育种方法是解答本题的关键．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关细胞内化学元素的叙述中，正确的是（　　）
    A、在细胞中发现的元素，在无机自然界都能找到，并且二者相对含量差别不大
    B、C、H、O、N、Fe、Mg是大量元素，B、S是微量元素
    C、细胞中的元素大多以化合物的形式存在
    D、蛋白质中都含有C、H、O、N、S元素，核酸中不含有N但含有P

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    某研究所对一个河流生态系统进行了几年的跟踪调查．a、b为种群数量变化图，c图表示某种鱼迁入此生态系统后的种群数量增长速率随时间的变化曲线，d为出生率和死亡率变化曲线．请分析回答：

    （1）如图a、b能反映鱼种群数量变化的曲线是
     
    ．
    （2）t2时期后，种群数量
     
    ，其主要原因是
     
    和
     
    相等．说出种群在B点后死亡率明显增加的原因：
     
    （答两点）．
    （3）在t1时该种群的年龄组成可能为
     
    型．将M只鹿标记，在捕获的n只鹿中有m只被标记，则该鹿群约有
     
    只；该方法使用于
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图是反馈调节的过程示意图，下列理解错误的是（　　）
    A、当人体受到寒冷刺激后，图中的下丘脑、垂体、腺体分泌的激素可能分别是促甲状腺激素释放激素、促甲状腺激素和甲状腺激素
    B、当受下丘脑和垂体调节的腺体分泌的激素浓度过高时，通过负反馈调节使其浓度降低
    C、当受下丘脑和垂体调节的腺体分泌的激素浓度过低时，通过②→③→④→⑤使其浓度升高
    D、垂体处于承上启下的位置，所以它是内分泌腺的枢纽

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    果蝇是遗传学研究常用的生物材料，请回答下列有关果蝇遗传试验的问题：
    （1）已知果蝇黄身和黑身为一对相对性状，控制该性状的基因位于常染色体上，一对体色为黑身的果蝇交配，后代有多只黑身果蝇和一只黄身雄果蝇，分析认为体色异常原因有两种：一是基因突变（只考虑一个基因）的结果，二是隐性基因携带者之间交配的结果，请设计杂交实验并预测试验结果．
    试验方案：将这只黄身雄果蝇与
     
    交配，获得若干后代，若后代
     
    ，则为原因一；若后代
     
    ，则为原因二．
    （2）科学家布里吉斯发现白眼雌果蝇（XbXb）和红眼雄果蝇（XBY）杂交的子一代出现了一个白眼雌果蝇，大量观察发现，上述杂交中，2000-3000只红眼雌果蝇中会出现一只白眼雌果蝇，同样在2000-3000只白眼雄果蝇中会出现一只红眼雄果蝇．对于果蝇来说，染色体与性别关系如下表，该白眼雌果蝇的出现可能为基因突变也可能为染色体变异，请设计简单杂交实验确定是哪一种原因引起的．
    XXYXOXXXYO
    雌性可育雄性不可育死亡死亡
    实验方案：
     
    ，统计F1的表现型情况；结果预测：若
     
    ，则为基因突变；若
     
    ，则为染色体变异．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    遗传学上将常染色体上的基因只在一种性别中表现的遗传现象称为限性遗传，如图所示的遗传病是由显性基因决定的，但存在限性遗传现象，其中Ⅰ-2为纯合子，则Ⅱ-4与正常男性婚配，所生儿子患病的几率是（　　）
    A、
    1
    2
    B、
    1
    4
    C、
    1
    8
    D、0

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    小麦是一种重要的粮食作物，改善小麦的遗传性状是广大科学工作者不断努力的目标，如图是遗传育种的一些途径．请回答下列问题：

    （1）以矮秆易感病（ddrr）和高秆抗病（DDRR）小麦为亲本进行杂交，培育矮秆抗病小麦品种过程中，F1自交产生F2，其中杂合矮秆抗病类型出现的比例高达
     
    ，选F2矮秆抗病类型连续自交、筛选，直至
     
    ．
    （2）若要在较短时间内获得上述（抗矮秆病）品种小麦，可选图中
     
    （填字母）途径所用的方法．其中的F环节是
     
    ．
    （3）科学工作者欲使小麦获得燕麦抗锈病的性状，应该选择图中
     
    （填字母）表示的技术手段最为合理可行，该技术手段属于：
     
    水平上的育种工作．
    （4）小麦与玉米杂交，受精卵发育初期出现玉米染色体在细胞分裂时全部丢失的现象，将种子中的胚取出进行组织培养，得到的是小麦
     
    植株．
    （5）图中的遗传育种途径，
     
    （填字母）所表示的方法具有典型的不定向性．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于生物进化理论学说，描述不正确的是（　　）
    A、细菌在接触青霉素后会产生抗药性的突变个体，青霉素的选择作用使其生存
    B、异地新物种的形成通常要经过突变和基因重组、自然选择及隔离三个基本环节
    C、现代生物进化理论认为突变和基因重组为生物进化提供了原材料
    D、自然选择能定向改变种群的基因频率，决定了生物进化的方向

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图是胰岛B细胞合成和运输胰岛素养过程示意图，回答（1）-（3）小题
    （1）细胞内各种生物膜在结构上存在着直接或间接的联系．与图中③不直接相通，但膜成分最为相似的是[
     
    ]
    （填标号）．
    （2）用含3H标记的氨基酸注射到如图细胞中，则出现3H的部位依次为
     
    ．
    （3）在组成细胞的化合物中，随着年龄增长明显减少的主要是
     
    ．

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