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    在培育克隆羊多利时选用的是一只芬兰多塞特母绵羊的乳腺细胞的细胞核和一只苏格兰黑面母绵羊的卵细胞的细胞质组合成一个新细胞，当这个细胞在体外培养成一个早期胚胎时，将它放入另一只苏格兰黑面母绵羊的子宫中发育并分娩。和同学们广泛查阅资料，讨论以下问题：

    （1）进行这样的“核移植”需要哪些技术手段？

    （2）为什么要选择卵细胞来提供细胞质？

    答案：（1）动物细胞融合技术  早期胚胎培养技术  胚胎移植技术等等

         （2）卵母细胞内成熟促进因子活性高，对移入的供体核重编程有利，核移植效率也较高。（言之有理即可）


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    科目：高中生物 来源：2010年湖南省高考适应性测试（理综）生物部分 题型：综合题

    [生物－选修3现代生物科技专题]（15分）
    下图为通过植物体细胞杂交培育“番茄-马铃薯”植株的过程，请回答：
        

    （1）通过①②过程处理后可获得具有活力的          。过程③一般可用          作为诱导剂来诱导细胞融合。
    （2）⑤过程为         ，即让已经分化的细胞经过诱导后，失去其特有的        而转变为未分化的状态。
    （3）⑥过程表示通过         形成不同的组织和器官，其根本原因是            。
    （4）过程⑤⑥⑦的细胞工程技术是                 ，其培养时选用的材料通常是分生组织，原因是                                 。
    （5）植物体细胞杂交的研究在                   方面，取得了巨大突破。

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    科目：高中生物 来源：2012-2013学年江西省南昌二中高二下学期第二次月考生物试卷（带解析） 题型：综合题

    如图所示为科学家利用番茄叶细胞和马铃薯叶细胞杂交培育“番茄—马铃薯”植株的过程，请回答下列问题。

    (1) ③过程完成的原因是__________，在动物细胞培养技术中，使细胞分离开来的酶是__________。
    (2)过程③在化学药剂________的作用下会发生细胞融合；动物细胞融合的方法与植物细胞不相同的是________。
    (3)过程__________属于脱分化，过程__________属于再分化，细胞发生分化的根本原因是__________。
    (4)过程⑤⑥⑦的细胞工程技术是__________，其培养时选用的材料通常是分生组织，原因是__________。
    (5) 若番茄细胞内含A个染色体，马铃薯细胞内含B个染色体，则番茄－马铃薯细胞内_______个染色体；若采用杂交育种方法成功的话，得到的后代含_____个染色体，必须用_____________来处理幼苗，才能得到可育的番茄－马铃薯，其中含有_____个染色体。这两种方法相比，体细胞杂交方法的优点是：______________________。

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    科目：高中生物 来源：2013-2014学年云南部分名校高三12月统一考试理科综合试卷生物卷（解析版） 题型：综合题

    如图所示为科学家利用番茄叶细胞和马铃薯叶细胞杂交培育“番茄—马铃薯”植株的过程，请回答下列问题。

    (1)①②过程使用了__________酶，以使植物原生质体相互分离，在动物细胞培养技术中，使细胞分离开来的酶是__________。

    (2)过程③在化学药剂_______的作用下会发生细胞融合；动物细胞融合的方法与植物细胞不相同的是________。

    (3)过程⑤⑥⑦的细胞工程技术是__________，其培养时选用的材料通常是分生组织，原因是__________。当愈伤组织在只含有细胞分裂素的培养基上培养时，出现具有分生能力的芽点，但继续出芽，通常在培养基中添加________，以促进幼苗形成。植物体细胞杂交的研究在________方面，取得了巨大突破。

    (4)培育过程中用显微镜可以观察到的现象是________。

    A．①②发生质壁分离        B．③刚融合的杂交细胞发生质壁分离

    C．胚状体细胞中有叶绿体    D．分化的愈伤组织的各细胞的形态大小一致

     

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    科目：高中生物 来源：2012届辽宁省庄河市高二下学期第一次月考生物试卷 题型：综合题

     

    下图为通过植物体细胞杂交培育“番茄-马铃薯”植株的过程，请回答：

        

    （1）图中①②过程处理后可获得具有活力的           。过程③一般可用         作为诱导剂来诱导细胞融合。

    （2）过程⑤⑥⑦的细胞工程技术是                  ，其培养时选用的材料通常是分生组织，原因是                                  。

    （3）⑤过程为          ，即让已经分化的细胞经过诱导后，失去其特有的         而转变为未分化的状态。

    （4）⑥过程表示通过          形成不同的组织和器官，其根本原因是             。

    （5）人们培育“番茄-马铃薯”的目的是想获得地上结番茄，地下结马铃薯的植株，从理论上这种设想是可以实现的，原因是                                   。但最后却未能如愿，其原因是                                           。

    尽管如此，从整个过程来看，植物体细胞杂交的研究在                    方面，取得了巨大突破。

     

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