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    为下图小白鼠体内的甲状腺活动调节示意图，请据图回答问题。

    （1）图中③表示的激素是______，其生理作用是__________。②表示_______激素，其生理作用是__________。①表示__________激素。

    （2）若切除小白鼠的甲状腺，血液中激素①和②的浓度会___________，如再定期给该小白鼠注射定量的激素③，血液中激素①和②的浓度会_____________；如果注射激素③超过一定水平，则血液中激素①和②浓度会______________。

    （3）若切除小白鼠的垂体，血液中的激素②的浓度会_________，小白鼠的生长发育会________________。

     

    答案：
    解析：

    		（1）甲状腺激素    促进新陈代谢，促进中枢神经系统的发育，提高神经系统的兴奋性   促甲状腺    促进甲状腺的生长发育，调节甲状腺激素的合成和分泌

    促甲状腺激素释放    （2）增加    先下降，最后保持正常水平     大幅度下降，低于正常水平     （3）降低    停止

     


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    科目：高中生物 来源： 题型：阅读理解

    I.萝卜是高等绿色植物，在其体内不断进行着ADP＋Pi十能量ATP两个反应。

    （1）在A—P～P～P中A—P的名称是____________________________。

    （2）上述反应向左进行属于________________________。

    A．物质代谢       B．能量代谢      C．同化作用        D．异化作用

    （3）萝卜光合作用制造的有机物中的能量来自ATP和__________________（物质）。

    （4）组成ATP的矿质元素有_____________________。

    Ⅱ．下图为下丘脑对人体部分生理活动调节的示意图，图中英文字母表示激素，甲、乙、丙、丁表示内分泌腺，数字表示部分生理活动，其中，激素C的分泌受H的调控影响。虚线部分表示神经调控。

    （1）图中与激素A协同作用升高血糖浓度的激素是_________________（填图中字母）

    （2）从图中的调控关系判断，丙可能是_________________。

    （3）F物质只能作为丁的信号，与丁细胞膜上具有特定的_________________（物质）有关。

    (4)为验证胰岛素能促进葡萄糖进入动物细胞,请完成下列实验设计的第二步第三步，并作出实验结果预期及结论。

    第一步：取两个已灭菌的培养瓶编号为A、B，分别装入等量的已灭菌且含14C标记的葡萄糖的动物细胞培养液。将小白鼠的胚胎用剪刀剪碎，然后用胰蛋白酶处理，再用生理盐水洗去胰蛋白酶制成单个分散的细胞，分成两等份，分别加入到A、B两个培养瓶中待用。

    第二步：A中加入_____________________________，B中加入与A等量的生理盐水。

    第三步： __________________________________________________________。

    第四步：取出A、B两个培养瓶，用离心装置分别离心，收集上清液，然后用检测放射性同位素的仪器检测上清液中的放射性强度。

    实验结果预期___________________________________________________________。

    实验结论_______________________________________________________________。

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    科目：高中生物 来源：2010年四川省南充高中高三第一次月考（理综）生物部分 题型：综合题

    （20分）请分析回答下面Ⅰ、Ⅱ两题：
    Ⅰ．下图是氮在自然界中和生物体内转化过程的部分过程示意图。

    （1）能够完成图中②过程并且还要分泌生长素的生物是_______________。
    （2）自然界中将NH3转化成NO3-的生物的同化作用类型是__________________。
    （3）下列氨基酸中，人体内不能通过⑥过程来合成的是_________。
    A．丙氨酸    B．甘氨酸    C．赖氨酸    D．谷氨酸
    （4）如果为了预防禽流感，对鸡注射了禽流感疫苗，并同时连续饲喂用15N标记的氨基酸若干天，几天后，检测其血清成分中15N有明显增高的物质是________________。

    Ⅱ．右图为下丘脑对人体部分生理活动调节的示意图，图中英文字母表示激素，甲、乙、丙、丁表示内分泌腺，数字表示部分生理活动，其中，激素C的分泌受H的调控影响。虚线部分表示神经调控。
    （1）图中与激素A协同作用升高血糖浓度的激素是_________（填英文字母）
    （2）从图中的调控关系判断，丙可能是_______。
    （3）F物质只能作为丁的信号，与丁细胞膜上具有特定的____________（物质）有关。
    （4）当受到寒冷刺激时，除了图中所示的腺体的生理活动发生改变外，采用物理方式调节体温的四种效应器是_______________________。
    （5）为验证胰岛素能促进葡萄糖进入动物细胞,请完成下列实验设计的第二步和第三步，并作出实验结果预期及结论。
    第一步：取两个已灭菌的培养瓶编号为A、B，分别装入等量的已灭菌且含14C标记的葡萄糖的动物细胞培养液。将小白鼠的胚胎用剪刀剪碎，然后用胰蛋白酶处理，再用生理盐水洗去胰蛋白酶制成单个分散的细胞，分成两等份，分别加入到A、B两个培养瓶中待用。
    第二步：A中加入_____________________________，B中加入与A等量的生理盐水。
    第三步：将A、B两个培养瓶振荡摇匀后，一起放入适宜温度的恒温箱中培养一定的时间。
    第四步：取出A、B两个培养瓶，用离心装置分别离心，收集上清液，然后用检测放射性同位素的仪器检测上清液中的放射性强度。
    实验结果预期___________________________________________________________。

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    科目：高中生物 来源：2013-2014学年河北省高二上学期第一次月考生物试卷（解析版） 题型：综合题

    （20分）读图回答相关问题。

    Ⅰ．下图1是人体下丘脑参与的部分生理调节过程，请分析回答：

    图1

    （1）物质c由下丘脑合成，可促进肾小管和集合管对水的重吸收，则物质c是          ，它发挥作用的同时，位于           的中枢兴奋产生渴觉。

    （2）物质e能促进甲状腺的生长和发育，则物质d是           。物质e的分泌量除了受物质d的调节外，还受           激素的调节。

    （3）当身体的冷觉感觉器受到寒冷刺激时，产生的兴奋由传入神经传至        体温调节中枢，参与调节。

    （4）为研究影响促甲状腺激素（TSH）分泌的因素，研究者从大白鼠体内分离出下丘脑和垂体组织，然后将它们单独或一起培养于培养基中，培养后测定培养基内TSH的浓度，结果如图2：

    ①实验中，设置A瓶的目的是为了说明                       。

    ②与A、C瓶对比，D瓶和E瓶的结果说明                   。

    Ⅱ．热休克蛋白（HSP）是细胞和机体受到高温侵袭或生存威胁时，合成量迅速增加的一类蛋白质（如HSP60、HSP90等），它们具有多种功能。例如当细胞癌变时，会产生正常细胞原本不具有的蛋白质，它可引发免疫反应，在此过程中，热休克蛋白就参与了识别作用，如下图。

    （1）图中甲细胞的名称是____________，清除癌细胞的免疫方式是__________。

    （2）研制抗癌疫苗时最好提取纯化图中的_______________。

     

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    科目：高中生物 来源：2012-2013学年四川省双流市外语学校高三9月月考生物试卷（解析版） 题型：综合题

    （10分）下图甲、乙分别表示我国医学工作者自主研制SARS灭活疫苗过程中，某志愿者接种疫苗后两周内体温和抗体浓度的变化。请据图回答下列问题：

     

    （1）注射疫苗后，志愿者出现轻度发热现象，调节机体产热的激素主要有  和            。正常人的体温所以能够维持相对稳定的调节方式是       ____调节。

    （2）若该志愿者注射疫苗后的第15天感染SARS病毒，其体内的抗体变化曲线如乙图所示。此时抗体迅速产生的主要原因是                。

    （3）从根本上来说，SARS病毒的抗原特异性是由              决定的。

    （4）注射疫苗是预防SARS的有效途径，但是并不意味着接种过SARS疫苗的人将来不会成为SARS患者。原因是                       。

    （5）某同学认为一种植物（X植物）的提取液对SARS病毒有抑制作用，他以小白鼠为研究材料设计了下面的实验进行证明：

     实验步骤：

    ①选择一只健康的小白鼠，让小白鼠感染SARS病毒；

    ②给喂养小白鼠的饲料中加入一定量的X植物提取液，观察小白鼠是否出现患病症状；我们认为该同学的实验存在明显的两点不科学之处，请指出不科学之处：

    ①                                   ；

    ②                                   ；

    （6）有的同学认为可以通过SARS病毒的体外培养直接观察X植物提取液对SARS病毒的影响，假如要在提外培养，对培养基的要求是______________，因为__________________。

     

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    科目：高中生物 来源：2010-2011学年重庆市高三12月月考（理综）生物部分 题型：综合题

    I.萝卜是高等绿色植物，在其体内不断进行着ADP＋Pi十能量ATP两个反应。

    （1）在A—P～P～P中A—P的名称是____________________________。

    （2）上述反应向左进行属于________________________。

    A．物质代谢       B．能量代谢      C．同化作用        D．异化作用

    （3）萝卜光合作用制造的有机物中的能量来自ATP和__________________（物质）。

    （4）组成ATP的矿质元素有_____________________。

    Ⅱ．下图为下丘脑对人体部分生理活动调节的示意图，图中英文字母表示激素，甲、乙、丙、丁表示内分泌腺，数字表示部分生理活动，其中，激素C的分泌受H的调控影响。虚线部分表示神经调控。

    （1）图中与激素A协同作用升高血糖浓度的激素是_________________（填图中字母）

    （2）从图中的调控关系判断，丙可能是_________________。

    （3）F物质只能作为丁的信号，与丁细胞膜上具有特定的_________________（物质）有关。

    (4)为验证胰岛素能促进葡萄糖进入动物细胞,请完成下列实验设计的第二步第三步，并作出实验结果预期及结论。

    第一步：取两个已灭菌的培养瓶编号为A、B，分别装入等量的已灭菌且含14C标记的葡萄糖的动物细胞培养液。将小白鼠的胚胎用剪刀剪碎，然后用胰蛋白酶处理，再用生理盐水洗去胰蛋白酶制成单个分散的细胞，分成两等份，分别加入到A、B两个培养瓶中待用。

    第二步：A中加入_____________________________，B中加入与A等量的生理盐水。

    第三步： __________________________________________________________。

    第四步：取出A、B两个培养瓶，用离心装置分别离心，收集上清液，然后用检测放射性同位素的仪器检测上清液中的放射性强度。

    实验结果预期___________________________________________________________。

    实验结论_______________________________________________________________。

     

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