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    【题目】下列关于RNA的叙述，错误的是（　　）

    A. 某些RNA是细胞中的遗传物质

    B. 某些RNA能催化化学反应

    C. 某些RNA能识别并转运物质

    D. 某些RNA是细胞结构的组成成分

    【答案】A

    【解析】

    常见的RNA有三种：mRNA、tRNA、rRNA。

    细胞生物的遗传物质都是DNA，某些RNA是病毒中的遗传物质，A错误；酶是蛋白质或RNA，故有的RNA具有催化功能，B正确；转运RNA能识别并转运物质氨基酸，C正确；核糖体RNA组成核糖体，是细胞结构的组成成分，D正确。故选A。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图是人体内的细胞在分裂过程中每条染色体的DNA含量变化曲线。下列有关叙述中正确的是( 　　)

    A．该图若为减数分裂，则cd 期的细胞不含有23对同源染色体

    B．该图若为减数分裂，则基因的分离和自由组合都发生在cd段某一时期

    C．该图若为有丝分裂，则细胞板和纺锤体都出现在bc时期

    D．该图若为有丝分裂，则ef期的细胞中染色体数目都是23对

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】生物的生命活动受许多因素的调节，如酶，温度，激素等，下列说法正确的是（ ）

    A. 激素都是与靶细胞膜外的特异性受体结合来传递信息的

    B. 对于一个细胞来讲，酶的种类和数量始终不会发生变化

    C. 神经递质NO的释放实现了电信号到化学信号的转变

    D. 甲状腺激素可以调节生命活动，但是不会对神经调节有影响

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】除哪项外、均为内环境概念的要素( )

    A．细胞内液 B．主要组成为血浆、组织液和淋巴

    C．细胞外液 D．体内细胞赖以生存液体环境

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】人体在多种激素的共同调节下，才能维持正常的生命活动。下列有关叙述不合理的是

    A．胰岛素与胰高血糖素是拮抗作用

    B．甲状腺激素与生长激素是协同作用

    C．使激素维持在正常浓度值的重要机制是反馈调节

    D．激素间的拮抗作用不利于维持人体内环境的稳态与生长发育

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列关于人体红细胞的叙述，正确的是（　　）

    A. 通过无丝分裂进行增殖

    B. 血红蛋白的形成是细胞核内基因选择性表达的结果

    C. 能产生[H]的场所有细胞质基质、线粒体和叶绿体

    D. 在蒸馏水中，其吸水能力逐渐增强，以致于发生破裂

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】胰岛细胞的内分泌活动的协调有利于维持血糖平衡。下图表示胰岛素分泌的调节过程、胰岛素作用机理及引起胰岛素分泌异常的部分机理，其中抗体1、抗体2分别与相应受体结合后，能阻止葡萄糖或胰岛素与相应受体结合。

    （1）由图可知：血糖平衡的调节方式是 ，其中枢位于 。支配胰岛细胞的交感神经兴奋时，其末梢释放的神经递质促进胰岛β细胞的分泌，却不影响胰岛α细胞的分泌，原因是 。

    （2）胰岛素可通过作用于下丘脑神经元抑制胰高血糖素的分泌，验证此现象的实验思路是：将大鼠随机分成两组，一组在其下丘脑神经元周围施加适量的胰岛素溶液，另一组施加 ，测定并比较施加试剂前后血液中 。

    （3）用高浓度的糖溶液饲喂一只动物后，每隔30min检测其血糖浓度，结果见下表。请在答题卡指定位置构建一坐标图，并在坐标图上绘制血糖浓度变化的曲线图，并根据血糖浓度变化在同一坐标图上画出血浆中胰岛素浓度（μU·mL-1）变化趋势的曲线图。

    时间/min

    0

    30

    60

    90

    120

    150

    血糖浓度/mg·mL-1

    0．75

    1．25

    1．10

    0．90

    0．75

    0．75

    （4）胰岛β细胞含有与某病毒相似的结构，若人体感染该病毒，自身免疫系统会产生

    （抗体1/抗体2）消灭病毒时可破坏胰岛β细胞，引起Ⅰ型糖尿病，该病可通过 治疗。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】生长抑素是下丘脑合成释放的一种环状多肽分子，为探究生长抑素对促甲状腺激素（TSH）分泌的影响，有人对健康志愿者进行了不同处理，测定其血浆中TSH水平，结果如图所示，根据实验结果回答问题（注：急性高血糖和药物A均可促进生长抑素的分泌；TRH为促甲状腺激素释放激素）：

    （1）下丘脑分泌的生长抑素经 运输到达靶器官。

    （2）给予志愿者葡萄糖处理造成急性高血糖后，志愿者体内胰岛细胞分泌的 将减少。用TRH处理后，受试者体内 分泌的TSH含量升高，导致机体甲状腺激素分泌 ，细胞代谢速率加快，产热增加。

    （3）处理组与对照组相比，说明生长抑素分子可 （填“抑制”或“促进”）TSH的分泌。处理组1和处理组2相比，得出的结论是 。

    （4）设置处理组3的目的是探究 。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】图①~③分别表示人体细胞中发生的3种生物大分子的合成过程。请回答下列问题。

    （1）人体细胞中过程②发生的场所是________。

    （2）已知过程②的链中鸟嘌呤与尿嘧啶之和占碱基总数的54%,链及其模板链对应区段的碱基中鸟嘌呤分别占29%、19%,则与链对应的DNA区段中腺嘌呤所占的碱基比例为________。

    （3）由于基因中一个碱基对发生替换,而导致过程③合成的肽链中第8位氨基酸由异亮氨酸(密码子有AUU、AUC、AUA)变成苏氨酸(密码子有ACU、ACC、ACA、ACG),则该基因的这个碱基对替换情况是________。

    （4）人体不同组织细胞的相同DNA进行过程②时启用的起始点________(在“都相同”、“都不同”、“不完全相同”中选择),其原因是________。

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