A. | 鹿减少、蛇增多、鼠减少 | B. | 兔减少、草减少、鼠减少 | ||
C. | 蛇减少、草增多、鹿减少 | D. | 蛇增多、鹿增多、草减少 |
分析 根据题意和图示分析可知:该食物网由四条食物链组成,①草→鼠→蛇→猫头鹰,②草→鼠→猫头鹰,③草→兔→猫头鹰,④草→鹿.解答时从食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系切入.
解答 解:据图可知:猫头鹰与鼠和兔捕食关系,猫头鹰与蛇都吃鼠,兔与鹿是竞争关系,猫头鹰与蛇既是捕食关系又是竞争关系.因为生态系统中能量流动的特点是单向流动、逐级递减的,所以鼠体内的能量大于蛇体内的能量.又在①中鼠随蛇的减少而增多,在④中草随鹿的减少而增多.由于鼠和兔随草的增多而增多,进而使猫头鹰增多.
故选:C.
点评 本题考查生态系统结构和自我调节的相关知识,意在考查学生的识图能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞②为B细胞 | B. | 细胞⑤产生的物质为球蛋白 | ||
C. | 细胞⑤为靶细胞 | D. | 阶段Ⅳ、Ⅴ为体液免疫的效应阶段 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 刺激大脑皮层中央前回下部,可引起躯干运动 | |
B. | 刺激大脑皮层中央前回顶部,可引起下肢运动 | |
C. | S区受损,患者会得听觉性失语症 | |
D. | H区受损,患者会得到运动性失语症 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 单体连接成多聚体都需要生成H2O | |
B. | 有的多聚体在细胞间的信息交流中发挥重要作用 | |
C. | 单体进入细胞的方式都是主动运输 | |
D. | 多聚体最终水解产物不一定是单体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 甲硫氨酸的R基是-CH2-CH2-S-CH3,则其分子式是C5H11O2NS | |
B. | 构成生物体蛋白质的氨基酸约有20种,有的是必需氨基酸,有的是非必需氨基酸 | |
C. | 50个氨基酸脱水缩合形成4条链构成的多肽,此多肽中至少含有肽键49个 | |
D. | 甜味肽的分子式是C11H16O5N2,则甜味肽一定是一种二肽 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年山东济南一中高二下期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
如果采用样方法调查某地区(甲地)蒲公英的种群密度,下列做法中正确的是( )
A.计数甲地内蒲公英的总数,再除以甲地面积,作为甲地蒲公英的种群密度
B.计数所有样方内蒲公英总数,除以甲地面积,作为甲地蒲公英的种群密度
C.计算出每个样方中蒲公英的密度,求出所有样方蒲公英密度的平均值,作为甲地蒲公英的种群密度
D.求出所有样方蒲公英的总数,除以所有样方的面积之和,再乘以甲地面积,作为甲地蒲公英的种群密度
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