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    叶绿体是植物进行光合作用的细胞器。下面有关叶绿体的叙述正确的是

    A．在囊状结构的薄膜上分布有吸收光能的色素

    B．叶绿体的外膜和内膜上分布有少量的色素

    C．与光合作用有关的酶都分布在叶绿体基质中

    D．C02能穿过内外膜和类囊体膜进人类囊体腔中被利用

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    科目：高中生物 来源：2015-2016辽宁鞍山第一中学高一下期中考试生物试卷（解析版） 题型：综合题

    某种严格自花授粉植物，其中紫茎与绿茎是一对相对性状，缺刻叶和马铃薯叶是另一对相对性状，且分别由两对基因B-b和D-d控制，控制上述两对性状的基因独立遗传请分析回答：

    （1）紫茎与纯种绿茎的植株杂交，F1中有185棵绿茎株和179棵紫茎植株，这两种表现型中显性性状是 ，请用遗传图解的形式推理产生上述比例关系的理由。

    （2）选用纯种缺刻叶（DD）与马铃薯叶（dd）植株，按孟德尔方法做杂交实验到F2,让F2 中的全部缺刻叶植株进行自然繁殖，后代中马铃薯叶植株概率为 。

    （3）若假设该植物子叶有三种类型分别是YY为黄色子叶、Yy为黄绿色子叶，yy为绿色子叶,则BbYy植株自交后代有 种表现型,其中紫茎黄绿色子叶的比例为 。

    （4）假设含有BD的花粉致死，则BbDd植株自交后代表现型及比例为 。

    （5）设计杂交实验验证含有BD的花粉致死，最佳亲本组合是

    A．父本BBDD;母本bbdd B．父本BbDd；母本bbdd

    C．父本BbDd；母本BbDd D．父本bbdd；母本BbDd

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    科目：高中生物 来源：2015-2016辽宁鞍山第一中学高一下期中考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    如图为某植物细胞分裂过程示意图，下列有关叙述正确的是（ ）

    A．该图可表示卵细胞形成的一个完整细胞周期

    B．图中B时期可发生姐妹染色单体的交叉互换

    C．在光镜下可观察到E—F的连续变化过程

    D．有丝分裂和减数分裂过程中都存在①—②的变化

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    科目：高中生物 来源：2015-2016湖南师大附中高一下学期期中考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    与细胞有丝分裂过程相比较,减数分裂过程特有的是

    A．着丝点分裂 B．DNA复制次数

    C．同源染色体分离 D．染色体复制

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    科目：高中生物 来源：2015-2016湖南师大附中高一下学期期中考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    有丝分裂中，保证两个子细胞中染色体形态和数目与母细胞完全相同的机制是

    A．染色体的复制 B．着丝点的分裂

    C．纺锤丝的牵引 D．以上三项均起作用

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    科目：高中生物 来源：2015-2016湖南师大附中高一下学期期中考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    贮藏水果和粮食时，充加CO2或抽取空气，能延长贮藏时间，主要作用是

    A．促进有氧呼吸 B．抑制有氧呼吸

    C．促进光合作用 D．抑制无氧呼吸

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    科目：高中生物 来源：2015-2016河北武邑中学高二下期中考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    我国科学家培育“荧光猪”的技术流程如下图所示。图中字母表示有关技术或原理，匹配正确

    的是（ ）

    A．农杆菌转化法 B．体外受精 C．有丝分裂 D．胚胎分割

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    3．分析下列遗传学资料回答问题．
    研究发现在真核生物中存在一类内源性的具有调控功能的非编码RNA，约含20-25个核苷酸，称作miRNA．它在基因表达调控过程中的作用机理如图1所示．最近的研究表明这一调控过程与神经细胞的定向生长有关，具体过程如图2所示．请回答下面问题．
    （1）如图1所示前体miRNA是在细胞核中由相关基因转录产生，经过初步剪切加工后通过核孔运至细胞质．
    （2）miRNA二聚体在蛋白质FMR1和Dicer的作用下可打开磷酸二酯键形成miRNA二聚体，其中某一条链可以与相关蛋白质结合形成miRNA诱导沉默复合体（miRISC）．
    （3）miRISC可以通过阻止核糖体在mRNA上移动从而抑制翻译，或者直接诱导mRNA的裂解来抑制基因的表达．
    （4）如图2所示，特定的诱导因子与神经元细胞膜上的受体蛋白结合后，可以使LimK1蛋白的合成量增加，这是因为miRISC对LimK1基因mRNA翻译的抑制作用被解除．
    （5）图示中诱导因子是一种被称作脑源性神经生长因子的活性物质，它的产生可以促进轴突附近细胞的膜形态的改变，造成神经细胞的定向生长．由此推测，LimK1蛋白与细胞骨架（细胞结构）的形成有关．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    4．同位素标记法在DNA是主要遗传物质的认知历程和DNA的复制特点的探索方面都有所运用．回答下列问题：
    （1）赫尔希和蔡斯的T2噬菌体侵染细菌实验，不用14C和18O同位素标记的原因是T2噬菌体的蛋白质和DNA均含有C和O元素，T2噬菌体不能侵染结核杆菌的原因是T2噬菌体是一种专门寄生在大肠杆菌体内的病毒．
    （2）若一个核DNA均为15N标记的果蝇（2n=18）精原细胞，增殖过程中消耗的原料均不含15N，则：
    ①该精原细胞通过有丝分裂进行增殖时，第一次有丝分裂产生的每个子细胞内有18条染色体含有15N；第二次有丝分裂产生的每个子细胞内有0～18条染色体含有15N．
    ②该精原细胞通过减数分裂产生配子时，配子中有9条染色体含有15N．
    ③综上分析，细胞增殖过程中着丝点第1次断裂时，即将产生的每个子细胞内所有染色体都含有15N．
    （3）DNA是主要的遗传物质，该处“主要”的含义是绝大多数生物的遗传物质是DNA，少数病毒的遗传物质是RNA；染色体主要由DNA和蛋白质构成，该处“主要”说明染色体的组成成分还有少量其他物质．

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