分析 植物体细胞杂交时,先要用酶解法(纤维素酶和果胶酶)去除细胞壁,得到原生质体;再用化学方法(聚乙二醇)或物理方法(电激、离心和振动)来诱导原生质体融合,若只考虑两个原生质体的融合,诱导融合产生细胞团(只考虑两个原生质体的融合)有三种基因型,即aaBB、AAbb和AaBb.
解答 解:(1)在细胞融合技术中,常用的促融剂是聚乙二醇(PEG).
(2)两种细胞融合完成的标志是杂种细胞再生出新的细胞壁.
(3)放到大于800lx光照下培养,结果有的细胞团不能分化,有的能分化发育成植株.该细胞团叫作愈伤组织.在大于800勒克斯光照下培养,凡基因型中含有aa或bb的细胞团都不能分化.能分化的细胞团一定同时含有A、B基因.即由甲乙两品种的花粉(aB 和Ab)的原生质体融合来的,该细胞团分化发育成的植株,其染色体条数是48,基因型为AaBb,该植株自交后代中,在大于800Lx 光照下,能生长的植株基因型为A_B_,占子代的$\frac{9}{16}$,其中纯合子为AABB,占$\frac{1}{16}$,杂合子占$\frac{8}{16}$,故在大于800Lx 光照下,能生长的植株中杂合子的概率是$\frac{8}{16}$÷$\frac{9}{16}$=$\frac{8}{9}$.
中杂合子的概率是
故答案为:
(1)聚乙二醇(PEG)
(2)再生出新的细胞壁
(3)2 甲乙两品种的花粉(aB 和Ab) 48 AaBb $\frac{8}{9}$
点评 本题结合兰花植株组织培养过程,考查植物细胞工程和基因自由组合定律的相关知识,意在考查考生的识图能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系的能力;能运用所学知识,对生物学问题作出准确的判断,难度适中.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年山东省高二10月考理科生物试卷(解析版) 题型:选择题
人类的白化病基因位于常染色体上,一对表现型正常的夫妇生了一个白化病的儿子和一个正常的女儿。该女儿的基因型与其母亲的基因型相同几率为
A.1/3 B.2/3 C.1/2 D.1/4
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①② | B. | ③④ | C. | ①②④ | D. | ①②③④ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 人体甲状腺激素的分泌具有分级调节的特点 | |
B. | 人体通过反馈调节来维持甲状腺激素含量的相对稳定 | |
C. | 图中①②③④四个过程,具有抑制作用的是③④ | |
D. | 人体甲状腺激素含量增加会导致激素A、B 含量也增加 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 二项 | B. | 三项 | C. | 四项 | D. | 五项 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①② | B. | ③④ | C. | ①③ | D. | ②③ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 给蝌蚪饲喂拌有甲状腺激素的饲料,能促进蝌蚪的发育 | |
B. | 寒冷条件下,垂体的分泌活动受TRH和甲状腺激素的调节 | |
C. | 缺碘影响甲状腺激素的合成,不影响TSH和TRH 的分泌 | |
D. | 切除甲状腺会引起促甲状腺激素的分泌增多,这属于反馈调节 |
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