A、温度不同 | B、盐度不同 |
C、含氧量不同 | D、光谱成份不同 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、能识别绵羊整个红细胞 |
B、只识别绵羊红细胞表面的特定分子 |
C、能识别绵羊所有体细胞 |
D、只识别绵羊所有体细胞表面的特定分子 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、细胞分裂素在果实生长中起促进作用 |
B、生长素对果实的发育和成熟没有影响 |
C、乙烯在果实生长和成熟中起抑制作用 |
D、脱落酸在果实成熟中促进细胞分裂和果实脱落 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、若③为胰岛β细胞,饭后半小时⑤处的胰岛素浓度低于①处 |
B、若③为肝细胞,⑤处的血糖浓度高于①处 |
C、若③为脑细胞,⑤处的氧气浓度高于①处,而血糖的浓度相反 |
D、若③为组织细胞,物质交换过程为 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、种子的基因型与乙相同 |
B、种子的基因型与甲相同 |
C、果实的口味与乙相同 |
D、果实的口味与甲相同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、1、3、5号试管内都呈蓝色 |
B、3组实验中甲组和乙组的实验结果相同 |
C、4号试管内呈砖红色,其余试管内都呈蓝色 |
D、4号试管内呈砖红色,6号试管内呈紫色 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
Pg | Pn | R | |
A | 15.9 | 2.8 | 13.1 |
B | 870.7 | 369.4 | 501.3 |
C | 0.9 | 0.3 | 0.6 |
D | 141.0 | 61.9 | 79.1 |
E | 211.5 | 20.1 | 191.4 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、在森林里放人一些珍奇的野生动物,增加食物网的复杂性 |
B、在森林中引种一些珍奇的野生植物,提高生产者的能量蓄积能力 |
C、定期清理森林的枯枝落叶,以利于种子萌发和幼苗生长 |
D、对森林做简单的隔离,避免人类过多的干扰 |
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