下面三种曲线是同一生物在同样条件下的培养结果.以下分析错误的是 ( )A.图1.2.3都可以表示该种群在有限环境条件下的增长规律B.图1中a点和图3中e点的增长速率与图2中的c点对应C.图1中b点和图3中f点的增长速率与图2中的d点对应D.图1.2.3中的b.c.f点都可以表示种群达到了环境容纳量题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

下面三种曲线是同一生物在同样条件下的培养结果。以下分析错误的是 ( )

A.图1、2、3都可以表示该种群在有限环境条件下的增长规律

B.图1中a点和图3中e点的增长速率与图2中的c点对应

C.图1中b点和图3中f点的增长速率与图2中的d点对应

D.图1、2、3中的b、c、f点都可以表示种群达到了环境容纳量

【解析】本题考查种群数量变动的基本知识。难度中等。在不考虑迁入、迁出的前提下，种群的增长速率与出生率、死亡率的差值呈正相关，图中a、c、e均表示当种群数量为K/2时种群增长速率达到最大值，b、d、f均表示当种群数量为K(环境容纳量)时种群增长速率为0。

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科目：高中生物 来源：2015高考生物复习一轮配套精练：必修3 第5章　生态系统及其稳定性4（解析版） 题型：综合题

蜜蜂是一种群聚的益虫，蜜蜂的筑巢、语言，以及采粉酿蜜都引起了人们极大的兴趣。

(1)蜜蜂的侦察蜂在发现蜜源后，回到蜂窝内通过特殊的语言传达给其他同伴，如果侦察蜂跳“圆圈舞”，则表明蜜源的距离很近，在百米之内，这种信息是

______________________________________________________________ 。

(2)蜜蜂可以从很多植物的花朵上采集花粉，同时也为这些植物传粉，这种关系在生态学上包含种间互助和，从生态系统的功能看，信息传递可以，以维持生态系统的稳定。

(3)蜜蜂是如何发现蜜源的？有人从以下几方面进行探究。实验材料为蜜蜂100只，1朵作为常见蜜源的黄色5瓣的植物花朵，白纸，剪刀，染料，无色且与蜜源味道相同的制剂。

实验设计见下表：

组别	假设	操作步骤	预测结果	结论
1	通过花的味道识别
2	通过花的颜色识别
3	通过花的外形识别

①第1、2组实验传递的信息分别属于、。

②第2组的“模拟花”在味道、颜色和外形等方面的要求是 _______________

_________________________________________________________________ 。

③如果将3组的“模拟花”摆在蜂箱周围同时进行实验时，应注意的问题是：

a. _______________________________________________________________；

b. _______________________________________________________________。

④每组实验测定的指标是 ___________________________________________。

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如图是处于平稳状态的简单淡水生态系统，请回答：

(1)此生态系统中共有条食物链。

(2)含能量最多的生物类群是 ______________________。

(3)此生态系统中属于第三营养级的动物是 _______________。

(4)若所有海鸟迁徙到别处，则大鱼数目 __________，

水藻数目。若水绵大量减少，则水藻会。

(5)海鸟获得能量最多的食物链是______________________________________

___________________________________________。

(6)此生态系统中的分解者是 ______________________。

A.海鸟 B.水绵

C.水藻 D.腐生细菌、真菌

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下图是某生态系统内种群类型数量的变化曲线，下列叙述错误的是 ( )

A.S点之后发生的演替属于次生演替

B.R→S时间内该生态系统可能遭到严重自然灾害

C.R时和T时种群类型数量相等，但物种类型不一定相同

D.R之前和T之后，群落均未出现演替现象

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下列有关群落的叙述，错误的是 ( )

A.研究种群是研究群落的基础

B.不同群落的物种数目是不同的

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D.任何一个群落中的物种，都不可能是随机地聚集在一起的

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下列有关调查种群密度的说法错误的是 ( )

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C.标志重捕法调查得到的种群密度一般不是最精确的现实反映

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