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    如图为胰岛素在血糖调节中的作用机理模式图．请分析回答：

    （1）葡萄糖的吸收需要细胞膜上
     
    的协助，在该过程中其形状发生改变后能否复原？
     
    ．如果细胞膜缺乏胰岛素受体，则细胞摄取葡萄糖的速率变化是
     
    ．
    （2）胰岛素降血糖的生物效应除图示过程外，还表现在促进
     
    ，抑制
     
    ．
    （3）现有甲（正常）、乙（胰岛B细胞受损）、丙（对胰岛素敏感性降低）三人，在一次口服较多葡萄糖后，三者胰岛素分泌量由高到低依次为
     
    ．
    （4）若利用大肠杆菌生产人的胰岛素，则需用Ca+溶液处理大肠杆菌，使其成为
     
    细胞，然后将人的胰岛素基因导入大肠杆菌．再利用
     
    培养基培养转基因大肠杆菌．
    （5）转基因大肠杆菌扩大培养时，可以用
     
    或
     
    法进行接种，并用法给培养基
     
    灭菌，鉴别大肠杆菌的方法是在培养基中添加
     
    ，观察培养基中有无
     
    菌落．
    （6）若用大肠杆菌生长某一时期细胞中提取的mRNA构建其cDNA文库，则与大肠杆菌的基因组文库相比，其基因结构上cDNA文库中的基因缺少
     
    、
     
    片段．
    考点：体温调节、水盐调节、血糖调节,基因工程的应用
    专题：
    分析：据图分析：胰岛素与胰岛素受体结合后，促进细胞膜上葡萄糖转运蛋白增加．胰岛素是惟一能降低血糖的激素，其作用分为两个方面：促进血糖氧化分解、合成糖原、转化成非糖类物质；抑制肝糖原的分解和非糖类物质转化．利用大肠杆菌做受体细胞时，需要先用钙离子处理，然后再导入；利用伊红美蓝琼脂培养基鉴定大肠杆菌，现象是出现深紫色菌落；正常的基因中，启动子是RNA聚合酶识别和结合的部位，是转录开始的部位，终止子是转录终止的部位．
    解答： 解：（1）葡萄糖的吸收方式是主动运输，需要细胞膜上葡萄糖转运蛋白的协助，囊泡运输到细胞膜融合，体现细胞膜的流动性；如细胞膜缺乏胰岛素受体，则胰岛素不能特异性的与受体结合，则细胞摄取葡萄糖的速率减慢．
    （2）胰岛素降血糖的生物效应能促进葡萄糖的利用，抑制氨基酸（非糖物质）转化为葡萄糖．
    （3）一次口服较多葡萄糖后，胰岛β细胞正常的人（甲）能正常分泌胰岛素；胰岛β细胞受损（乙）的人胰岛素分泌不足，对胰岛素敏感性降低的人（丙）胰岛素分泌大幅度增加，则三者胰岛素分泌量由高到低依次为丙＞甲＞乙．
    （4）在基因工程中，将基因表达载体导入大肠杆菌前，先用钙离子处理，使之成为感受态细胞，然后将基因表达载体导入大肠杆菌中，在液体培养基中培养，最后获得转基因大肠杆菌．
    （5）在微生物培养中，接种的方法常用平板划线法和稀释涂布平板法，培养基需要使用高压蒸汽灭菌进行灭菌；鉴定大肠杆菌使用的试剂是伊红-美兰，观察是否有深紫色菌落．
    （6）启动子是RNA聚合酶识别和结合的部位，驱动转录mRNA；终止子是转录终止的部位；而以mRNA为模板逆转录合成的cDNA中，没有启动子和终止子片段．
    故答案为：
    （1）葡萄糖转运蛋白（或载体蛋白，只答载体不得分）  能  减慢
    （2）葡萄糖的利用    氨基酸（非糖物质）转化为葡萄糖 
    （3）丙＞甲＞乙
    （4）感受态  液体
    （5）平板划线法  稀释涂布平板法  高压蒸汽灭菌  伊红-美兰  黑色
    （6）启动子  终止子
    点评：本题很综合，需要学生要熟练的理解和记忆相关基础知识．
    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于生物体内物质的描述，正确的是（　　）
    A、抗体的化学本质是糖蛋白，发挥作用后失活
    B、细胞凋亡由基因引发，不可避免，相关基因表达水平提高
    C、胰岛素和胰高血糖素协同调节血糖水平
    D、癌细胞之所以被效应细胞毒性T细胞识别是因为其膜上的MHC发生了改变

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    为探究重组胰高血糖样肽-1（rhGLP-1）对大鼠血糖和血浆胰岛素浓度的影响，进行以下实验：将大鼠随机分为3组，禁食12小时后，A组大鼠注射生理盐水，B组大鼠注射生理盐水和50%葡萄糖液，C组大鼠注射rhGLP-1和50%葡萄糖液，定时测定血糖和血浆胰岛素浓度，结果如图．请回答：

    （1）结果显示，C组血糖浓度比B组
     
    ，rhGLP-1能
     
    （促进/抑制）胰岛素的分泌．胰岛素能促进组织细胞
     
    ．
    （2）另有研究表明，rhGLP-1能抑制胰高血糖素的分泌，此过程中rhGLP-1的靶细胞是
     
    ．
    （3）临床试验表明，rhGLP-1在血糖浓度正常时不起作用．请在上述实验中，增设D组加以验证（已知实验中A组大鼠血糖维持在正常水平）．
    D组：给禁食12小时的大鼠注射
     
    ，测定大鼠血浆胰岛素浓度．
    预期结果：大鼠血浆浓度
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图是某高等生物细胞局部结构模式图，请分析回答：
    （1）请判断该生物是
     
    ，理由：
     
    ．
    （2）一般可认为该图细胞处在
     
    （时期），如果甲代表Y染色体，该细胞分裂后产生的子细胞名称是
     
    ．
    （3）图中有
     
    个染色体组，该细胞在下一分裂时期中含有的染色单体数是
     
    ．
    （4）如果图中结构3上某位点有基因B，结构4上相应位点的基因是b，发生这种变化的原因是
     
    或
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    玉米是一种雌雄同株的二倍体（2n=20）植物，其顶部开雄花，下部开雌花，玉米籽粒的颜色与细胞中的色素有关，当细胞中含有甲物质时呈紫色，含有乙物质时呈红色，无甲和乙时呈白色．与这些色素合成有关的部分酶和基因情况如下表所示（注：各对等位基因中的显性基因对隐性基因完全显性，隐性基因不能控制相应酶的合成，并且在形成配子过程中不发生交叉互换）．请回答问题：
    酶
    控制酶合成的基因 A B D
    相应的等位基因 a b d
    基因所在的染色体 9号 10号 10号
    （1）现有纯合红色玉米粒，请在图中画出基因在染色体上可能的位置关系．（注：方框内只要画出与上述基因相关的染色体，用竖线表示染色体，黑点表示基因的位点，并标上相应的基因符号）．
    （2）若红色的籽粒长成的某一玉米植株自交，所结籽粒的性状分离比为紫：红：白=0：3：1，则该植株的基因型为
     
    ．
    （3）若某一基因型为AaBbDd的玉米植株自交，所结籽粒的性状及分离比为
     
    或
     
    ．
    （4）若用基因型为YyRr（两对基因自由组合）的玉米二倍体植物的花药进行离体培养，在获得由花粉发育成的单倍体植株的同时，也会得到一些由花药壁细胞发育成的二倍体植．二者幼胚期在形态上并无明显差别．若想在幼胚期就区分出是哪种胚，可以采用
     
    的方法对它们加以区分；在对由花粉发育成的单倍体植株和由花药壁细胞发育成的二倍体植株培养过程中，有一部分单倍体能自然加倍成为二倍体植株，鉴别上述自然加倍植株与花药壁植株的方法是
     
    ．
    （5）对（4）中所述花药离体培养过程中得到的幼胚，用0.2%～0.4%的秋水仙素进行处理，得到了许多染色体数目增加一倍的植株，秋水仙素能够导致染色体数目加倍的原因是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    现有两个纯合果蝇品系：品系A和品系B．两个品系都是猩红眼，这是一种与野生型深红眼明显不同的表现型．品系A猩红眼基因（用A、a表示）与品系B猩红眼基因（用B、b表示）位于果蝇的非同源染色体上（均与Ⅳ号染色体无关），这两个不同基因对眼色素具有类似的效应．
    （l）若让猩红眼品系A雄蝇与野生型深红眼雌蝇杂交得F1，F1随机交配得F2，F2表现型及比例如下：
    亲本F1F2
    雌雄雌雄
    野生型深红眼（♀）×猩红眼品系A（♂）全深红眼全深红眼深红眼：猩红眼=1：1
    ①A、a基因位于
     
    染色体上，猩红眼对深红眼为
     
    性．
    ②让F2代随机交配，所得F3代中，雄蝇中猩红眼果蝇所占比例为
     
    ．
    ③果蝇缺失1条Ⅳ号染色体仍能正常生存和繁殖，缺失2条则致死．一对都缺失1条Ⅳ号染色体的深红眼果蝇杂交（亲本雌果蝇为杂合子），F1中缺失1条Ⅳ号染色体的猩红眼果蝇占
     
    ．
    （2）若让猩红眼品系B雌蝇与猩红眼品系A雄蝇杂交得F1，F1随机交配得F2，F2表现型及比例为
     
    ，F2代杂合雌蝇中猩红眼果蝇所占的比例为
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列现象中，与减数分裂中同源染色体联会行为均有关的是（　　）
    ①人类的47，XYY综合征个体的形成
    ②线粒体基因突变可能会导致在枯草杆菌出现抗药性
    ③三倍体西瓜植株的高度不育
    ④一对等位基因杂合子的测交后代出现1：1的性状分离比
    ⑤卵裂时个别细胞染色体异常分离，可形成人类的21三体综合征个体．
    A、①②B、①⑤C、③④D、④⑤

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    比较植物的有氧呼吸与无氧呼吸，不正确的是（　　）
    A、葡萄糖是有氧呼吸的主要能源，不是无氧呼吸的主要能源
    B、CO2是有氧呼吸的产物，也是无氧呼吸的产物
    C、有氧呼吸逐步释放能量，无氧呼吸瞬间释放能量
    D、有氧呼吸产生还原性氢，无氧呼吸也能产生还原性氢

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    用32P标记了玉米体细胞（含20条染色体）的DNA分子双链，持续将这些细胞转入不含32P的培养基中培养，让其分裂第一次…至第N次，若一个细胞中的染色体总条数和被32P标记的染色体条数分别是40条和2条，则这至少是第几次分裂的分裂期（　　）
    A、第二B、第三C、第四D、第N

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