A. | 如果此图表示基因工程的操作流程,若A为质粒,则B表示重组DNA分子 | |
B. | 如果此图表示动物细胞融合过程,则形成C(杂种细胞)的原理是细胞全能性 | |
C. | 若此图为试管婴儿的培育过程,则应包括体外受精、早期胚胎培养和胚胎移植等方面 | |
D. | 若此图为试管牛生产的技术流程图,则获得 A (精子)后可直接与 B 进行体外受精 |
分析 分析题图:此图可表示基因工程中基因表达载体的构建过程,则A为质粒,B为目的基因,C表示重组DNA分子;此图可表示动物细胞融合过程,则形成C(杂种细胞)的原理是细胞膜的流动性;此图可表示试管婴儿的培育过程,则应包括人工受精、细胞培养(早期胚胎培养)和胚胎移植等方面.
解答 解:A、如果此图表示基因工程的操作流程,若A为质粒,则B表示目的基因,C表示重组DNA分子,A错误;
B、如果此图表示动物细胞融合过程,则形成C(杂种细胞)的原理是细胞膜的流动性,B错误;
C、若此图为试管婴儿的培育过程,则应包括人工受精、细胞培养(早期胚胎培养)和胚胎移植等方面,C正确;
D、若此图为试管牛生产的技术流程图,则获得A(精子)后,需要获能处理才能与B进行体外受精,D错误.
故选:C.
点评 本题以流程图为载体,考查基因工程、细胞融合技术、试管动物技术的相关知识,意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系,形成知识网络结构的能力;能运用所学知识,准确判断问题的能力.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 利用基因工程培育抗棉铃虫的棉花植株 | |
B. | 利用细胞工程技术培养“番茄--马铃薯”杂种植株 | |
C. | 利用花药离体培养,再用秋水仙素处理得到稳定遗传的纯合子 | |
D. | 利用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗,得到染色体数目加倍的植株 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | a过程没有姐妹染色单体 | |
B. | a、b、c过程表示减数分裂 | |
C. | b过程结束后细胞核中DNA数目是体细胞中的一半 | |
D. | d过程可能发生基因重组、染色体变异 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图示模型为物理模型,图中的A一定是蛋白质,因为A是酶 | |
B. | 若图中的B表示氨基酸,A表示酶,则该生理过程表示脱水缩合 | |
C. | 温度能影响酶A的活性,但不能影响它的结构 | |
D. | 人成熟的红细胞内不能合成酶,但可能有上述模型表示的生理过程 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 提取丁香油步骤中丁香花:清水=1:4 | |
B. | 过程①中加入NaCl的作用是增大盐的浓度,使溶液出现明显的分层 | |
C. | 过程②中加入无水Na2SO4的目的是吸水,再在过滤过程中除去固体得到丁香油 | |
D. | 丁香油具有特殊的香味和较强的挥发性并易溶于水 |
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 血浆、组织液、淋巴、血细胞 | |
B. | 免疫活性物质、免疫细胞、免疫器官、溶菌酶 | |
C. | 信息传递、能量流动、物质循环、生物信息 | |
D. | 主动运输、自由扩散、协助扩散、胞吞和胞吐 |
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科目:高中生物 来源:2016届广西桂林市高三第一次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
下图表示某杂合子的三个细胞,下列叙述正确的是
A.正在发生等位基因分离的是图乙和图丙所示的细胞
B.图乙细胞分裂过程中出现的基因突变一定不能够传递给后代
C.图甲所示的细胞中存在基因重组,有两对同源染色体
D.图甲和图乙的细胞具有姐妹染色单体,图乙和图丙的细胞具有同源染色体
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