精英家教网 > 高中生物 > 题目详情

【题目】如图为人体部分特异性免疫过程的示意图,a、b、c表示细胞,请据图回答下列问题。

(1)该特异性免疫属于___________免疫,图中b细胞在人体内可以来自_________________细胞。

(2)图中a、b、c、d能够识别抗原的是______________________

(3)HIV侵入人体后,主要攻击的细胞是_______________________,导致的疾病属于免疫失调疾病类型中的_____________________________________________

(4)当抗原经过⑤⑥过程时,人体内产生d的主要特点是______________________________

(5)研究发现,SARS病毒的增殖需要逆转录酶,从遗传物质分析,研究SARS疫苗比较困难的主要原因是______________________________

(6)免疫系统的功能是_______________

【答案】体液B细胞和记忆B a、c、dT细胞免疫缺陷病数量多,速度快SARS病毒的遗传物质是RNA,单链的RNA结构不稳定,变异频率高防卫、监控淸除

【解析】

试题分析:特异性免疫包括体液免疫和细胞免疫。体液免疫特有的细胞或物质有B细胞、浆细胞、抗体,细胞免疫特有的细胞有效应T细胞。在体液免疫和细胞免疫中,能特异性识别抗原的细胞有T细胞、B细胞、记忆细胞、效应T细胞,吞噬细胞能识别抗原,但不具有特异性,浆细胞不能识别抗原。二次免疫是指同种抗原再次侵染人体引起的免疫应答,记忆细胞识别抗原后,迅速增殖分化形成浆细胞,产生大量抗体,消灭病原体。

(1)图中a~d分别是B细胞、浆细胞、记忆细胞和抗体,则该特异性免疫属于体液免疫,浆细胞在人体内可来自B细胞和记忆B细胞的增殖分化。(2)图中能识别抗原的细胞或物质有B细胞、记忆细胞和抗体。(3)HIV侵入人体后,主要攻击T淋巴细胞,引起免疫缺陷病。(4)当抗原经过⑤⑥过程引起的免疫应答称为二次免疫,产生抗体的数量多、速度快。(5)SARS病毒的的遗传物质是RNA,RNA呈单结构不稳定,易发生变异,又疫苗具有特异性,当SARS病毒发生变异,则研制的疫苗不起作用,所以研究SARS疫苗比较困难。(5)免疫系统具有防卫、监控和清除功能。

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图所示为洋葱根尖分生区细胞分裂图,表示不同分裂时期的细胞。下列叙述正确的是(  )

A. 时期分离的染色体被纺锤丝拉向两极

B. 时期各四分体排列在细胞中央的一个平面上

C. 时期中心体发出纺锤丝形成纺锤体

D. 中的G1期主要变化是DNA复制和有关蛋白质的合成

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下图是免疫细胞之间相互作用的部分模式图,相关描述正确的是

A. 图中有3种细胞能够对病菌进行特异性识别

B. 物质I具有促进细胞D增殖分化的作用

C. 物质I和物质Ⅱ都属于免疫活性物质

D. 细胞B和C在体液免疫和细胞免疫中都发挥作用

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图是肝细胞与内环境进行物质交换的示意图(①处的箭头表示血液流动的方向)。下列说法错误的是

A. 若营养不良,④中组织液增多引起组织水肿

B. 毛细淋巴管壁细胞生活的具体内环境是③④

C. 正常情况下①处的CO2浓度低于⑤处

D. 饭后4小时①处的葡萄糖浓度高于⑤处

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下图中①⑤是反射弧的五个部分,下列叙述错误的是

A. ③表示中间神经元

B. 切断④,对①处的刺激形成感觉无影响

C. ①的功能是将刺激转化为神经兴奋

D. 正常机体内兴奋在③上的传导是双向的

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图是果蝇细胞减数分裂图,下列说法正确的是( )

A. 图Ⅰ表示的细胞中有 8 条染色体、3 对同源染色体

B. 图Ⅱ表示的细胞中没有同源染色体

C. a、b、c、d 染色体的组成各不相同

D. 图Ⅲ可能是 4 个精细胞,也可能是 1 个卵细胞和三个极体

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图是番茄根细胞对K+吸收速率和氧分压的关系曲线,下列说法错误的是(  )

A. 图中A、B两处用于根代谢活动的酶不同

B. A→B段,ATP是限制根细胞对K+吸收速率的主要原因

C. 在B点以后,通过中耕松土可进一步促进对K+的吸收

D. 氧分压为8时,AB曲线最可能演变为M2形态

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】两个生物兴趣小组分别对酵母菌细胞呼吸方式进行了如下的探究实验。请分析作答:

(1)甲兴趣小组想探究的具体问题是:酵母菌是否在有氧、无氧条件下均能产生CO2。现提供若干套(每套均有数个)实验装置如图Ⅰ(a~d)所示:

请根据实验目的选择装置序号,用字母和箭头连接(装置可重复使用)。有氧条件下的装置连接___________________;无氧条件下的装置连接_______________________

(2)乙兴趣小组利用图Ⅱ所示装置(橡皮塞上的弯管为带有红色液滴的刻度玻璃管),探究酵母菌的细胞呼吸类型。

①想得到实验结论还必须同时设置对照实验,请问对照实验装置(假设该装置编号为Ⅲ)如何设计? ____________________________________________________________

②请预测与结论相符合的现象,并填写下表:

序号

装置中红色液滴的移动现象

结论

装置Ⅱ

装置Ⅲ

1

A____

不动

只进行有氧呼吸

2

B____

C____

只进行无氧呼吸

3

D____

E____

既进行有氧呼吸,又进行无氧呼吸

③若用装置Ⅱ、Ⅲ同时开展实验,发现一段时间中,装置Ⅱ液滴移动3格刻度后停止不动,装置Ⅲ的液滴移动了6格刻度,则这段时间装置Ⅱ中酵母菌无氧呼吸与有氧呼吸消耗葡萄糖的比例是_________

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】青蒿素是治疗疟疾的重要药物。研究人员已经弄清了青蒿细胞中青蒿素的合成途径(图中实线方框内所 示),并且发现酵母细胞也能够产生合成青蒿素的中间产物FPP(图中虚线方框内所示)。结合所学知识回 答下列问题:

(1)若利用植物组织培养技术进行青蒿素的工厂化生产,可将青蒿细胞经培养获得的____________细胞置于发酵罐中培养,青蒿细胞经____________方式实现细胞数目的增多并产生大量的青蒿素。

(2)根据图示代谢过程,科学家在培育能产生青蒿素的酵母细胞过程中,需要向____________中导入____________, 继而可利用____________技术检测目的基因是否导入受体细胞。

(3)图中①和②过程无论发生在青蒿细胞中,还是发生在酵母细胞中,都能产生相同的物质FPP,原因是________________________________________________________________________。(至少写出2点)

(4)实验发现,酵母细胞导入相关基因后,该基因能正常表达,但酵母菌合成的青蒿素仍很少,根据图解分析原因可能是____________________________________

查看答案和解析>>

同步练习册答案