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如图是生物体内一类生化反应示意图,下列叙述不正确的是(  )
A、a具有专一性
B、a成分主要是蛋白质或RNA
C、a的性质在反应前后不发生改变
D、温度过高比温度过低对a的影响小
考点:探究影响酶活性的因素,酶的概念,酶促反应的原理,酶的特性
专题:
分析:分析题图:图示为是生物体内一类生化反应示意图,物质a在化学反应前后保持不变,说明a是酶,能催化生物化学反应,则物质b是反应物,物质c是酶-底物复合物,物质d和e都是产物,该反应属于水解反应.
解答: 解:A、a是酶,酶具有专一性,A正确;
B、a是酶,绝大多数酶是蛋白质,只有少数酶是RNA,B正确;
C、a是酶,酶能催化化学反应,但酶本身的性质在化学反应前后不发生改变,C正确;
D、高温会使酶变性失活,而低温只能降低酶的活性,不会使酶失活,因此温度过高比温度过低对a的影响大,D错误.
故选:D.
点评:本题结合生化反应示意图,考查酶的相关知识,首先要求考生识记掌握酶促反应的特点,明确酶在化学反应前后不发生改变,并能据此判断出图中a是酶;其次还要求考生识记酶的概念、化学本质、特性,能对各选项作出准确的判断.
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科目:高中生物 来源: 题型:

红眼(A)、正常刚毛(B)和灰体色(D)的正常果蝇经过人工诱变产生基因突变的个体.右图表示该突变个体的X染色体和常染色体及其上的相关基因.若基因a和b的交换值为5%,现有白眼异常刚毛的雌果蝇与正常雄果蝇杂交得到F1,F1雌果蝇所产生卵细胞的基因型XAB:XAb:XaB:Xab,的比例是(  )
A、1:1:1:1
B、4:1:4:1
C、19:1:1:19
D、45:5:45:5

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科目:高中生物 来源: 题型:

人体糖蛋白必须经内质网和高尔基体进一步加工才能合成.通过转基因技术,可以使人体糖蛋白基因得以表达的受体细胞是(  )
A、酵母菌B、大肠杆菌
C、噬菌体D、蓝藻

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科目:高中生物 来源: 题型:

下图A、B、C、D表示某雄性哺乳动物(2n)在减数分裂中不同时期的细胞,a、b、c、d表示某四种结构或物质在不同时期的数量变化.则关于a、b、c、d的叙述正确的是(  )
A、DNA分子  染色体  细胞  染色单体
B、染色单体  细胞  DNA分子  染色体
C、细胞   DNA分子  染色体  染色单体
D、染色单体  染色体  细胞  DNA分子

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科目:高中生物 来源: 题型:

影响酶催化反应速率的因素有温度、反应物浓度、酶的浓度等.如图表示在最适温度下,某种酶的催化反应速率与反应物浓度之间的关系.有关说法正确的是(  )
A、在A点增加反应物浓度,反应速率将加快
B、在C点增加反应物浓度,反应速率将加快
C、若在A点提高反应温度,反应速率会加快
D、若在B点增加酶的浓度,反应速率会减慢

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科目:高中生物 来源: 题型:

已知豌豆高茎对矮茎、红花对白花、子粒饱满对子粒皱缩为显性,控制它们的三对基因自由组合.以纯合的高茎红花子粒皱缩与纯合的矮茎白花子粒饱满植株杂交得到F1,F1自交得到F2.下列叙述正确的是(  )
A、F1测交可产生8种表现型不同的后代
B、F2理论上基因型有27种,表现型有8种
C、F2中红花子粒饱满:白花子粒皱缩为15:1
D、F2中高茎子粒饱满:高茎子粒皱缩:矮茎子粒饱满:矮茎子粒皱缩为9;3:3:1

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于生物科学史的相关叙述错误的是(  )
A、温特实验证明胚芽鞘尖端确实产生某种物质促进胚芽鞘尖端下面一段的生长
B、鲁宾和卡门用放射性同位素标记法发现植物光合作用释放的氧气来源于水
C、施莱登和施旺提出的细胞学说的中心内容是所有生物都是由细胞组成的
D、孟德尔用豌豆做实验发现了两大遗传定律但没有提出基因的概念

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科目:高中生物 来源: 题型:

在动物细胞有丝分裂中期,若从一极观察可见染色体的排列情况是图中的(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 来源: 题型:

果蝇是进行遗传实验的良好材料,现有三管果蝇,每管中均有红眼和白眼(相关基因为B和b),且雌雄分别为不同眼色.各管内雌雄果蝇交配后的子代情况如下:
A管:雌雄果蝇均为红眼;
B管:雌果蝇为红眼,雄果蝇为白眼;
C管:雌雄果蝇均是一半为红眼,一半为白眼.
请分析回答:
(1)若要通过一次杂交实验判断果蝇眼色的遗传方式,应选
 
管的亲代果蝇进行杂交.
(2)A、B、C三个试管中亲代白眼果蝇的性别分别是
 
 
 

(3)已知三个试管中红眼果蝇全部是灰身纯系,白眼果蝇全部是黑身纯系,F1无论雌雄都表现为灰身.同时考虑体色和眼色的遗传,B管果蝇交配产生的F1自由交配后,后代的表现型中灰身红眼果蝇、黑身红眼果蝇、灰身白眼果蝇、黑身白眼果蝇的比例接近于
 
.如果让C管果蝇交配产生的F1自由交配,后代中双隐性类型的果蝇所占的比例为
 

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