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    有人做了如下实验：将一只椿象杀死，尽管做得干净无声，也引起了其它椿象的逃跑．此现象是因为在椿象之间传递了（　　）
    A、物理信息B、化学信息
    C、行为信息D、语言信息
    考点：生态系统中的信息传递
    专题：
    分析：生态系统中信息传递的种类包括物理信息（如光、声、温度、湿度、磁力等）、化学信息（如生物碱、有机酸等物质）和行为信息（动物的异常表现和行为）．
    解答： 解：椿象被杀死时，会产生某种化学，使同类获得危险信号而逃跑．这种通过化学物质传递信息的形式称为化学信息．
    故选：B．
    点评：本题考查生态系统中信息传递的种类，意在考查考生理解所学的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络的能力．
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    年级 高中课程 年级 初中课程
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    贮藏苹果时既要保鲜，又不降低水分的消耗，下列最适宜的贮藏条件是（　　）
    A、高CO2浓度、低氧浓度和零下低温
    B、低CO2浓度、高氧浓度和零下低温
    C、低氧浓度、高CO2浓度和零上低温
    D、完全无氧、高CO2浓度和零上低温

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    就二倍体而言，下列组合中属于配子的是（　　）
    A、MMNNB、Mm
    C、MND、Nn

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于生物体内基因、DNA与染色体的说法，正确的是（　　）
    A、细胞核基因与染色体在减数分裂过程中的行为是平行的
    B、生物体内的基因都分布在细胞核染色体的DNA上
    C、基因只有在染色体上才能指导蛋白质合成
    D、人类基因组计划测定的是24条染色体上基因的碱基序列

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    对下表中所列待测物质的检测，所选用的试剂及预期结果都正确的是（　　）
    待测物质 检测试剂 预期显色结果
    ① DNA 甲基绿 蓝绿色
    ② 脂肪 苏丹Ⅲ 橘黄色
    ③ 淀粉 斐林试剂 蓝色
    ④ 蛋白质 双缩脲试剂 紫色
    A、①③B、②③C、①④D、②④

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图是关于生态系统稳定性与营养结构复杂程度的关系曲线，其中正确的是（　　）
    A、
    B、
    C、
    D、

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    已知AUG、GUG为起始密码子，UAA、UGA、UAG为终止密码子．某原核生物的一个信使RNA碱基排列顺序如下：A-U-U-C-G-A-U-G-A-C…（中间省略46个碱基）…C-U-C-U-A-G-A-U-C-U，此信使RNA控制合成的蛋白质含氨基酸的个数为（　　）
    A、20个B、15个
    C、16个D、18个

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    动物细胞与植物细胞有丝分裂过程的差异主要体现在分裂期的（　　）
    A、前期和中期
    B、中期和后期
    C、后期和末期
    D、前期和末期

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图为不同浓度的生长素对植物不同器官的作用关系．据图回答：
    （1）1942年，人们从高等植物中分离出生长素，并确认它的化学成分是
     
    ．
    A．乙酸                    B．乙醇
    C．乙烯                    D．吲哚乙酸
    （2）研究表明，在胚芽鞘、芽、幼叶和幼根中，生长素只能从形态学
     
    端运输到形态学
     
    端，即只能单方向运输，称为
     
    ．
    （3）对于根、芽、茎等不同器官，生长素促进生长的最适浓度是否相同？
     
    ；对同一器官来说，生长素的作用表现出两重性．即生长素浓度低时
     
    生长，浓度过高则
     
    生长，甚至杀死植物；A点时的生长素浓度，对根、芽的作用分别是
     
    、
     
    ．

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