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科学兴趣小组偶然发现一突变植株,突变性状是由一条染色体上的某个基因突变产生的.(假设突变性状和野生性状由一对等位基因A、a控制),为了进一步了解突变基因的显隐性和在染色体中的位置,设计了杂交实验方案:利用该株突变雄株与多株野生纯合雌株杂交;观察记录子代中雌雄植株中野生性状和突变性状的数量,下列说法不正确的是(  )
A、如果突变基因位于Y染色体上,则子代雄株全为突变性状,雌株全为野生性状
B、如果突变基因位于X染色体上且为显性,则子代雄株全为野生性状,雌株全为突变性状
C、如果突变基因位于X和Y的同源区段,且为显性,则子代雄株雌株全为野生性状
D、如果突变基因位于常染色体上且为显性,则子代雄株雌株各有一半野生性状
考点:伴性遗传在实践中的应用
专题:
分析:在解答本题时,需要运用常染色体遗传和性染色体遗传的遗传特点解题.如果该突变基因位于Y染色体上,此性状只遗传给雄性;如果该突变基因位于X染色体上并且为显性,雄株的该基因一定遗传给后代中的雌性;如果突变基因位于X和Y的同源区段,且为显性,则该雄性即为杂合子,此时应分情况讨论.
解答: 解:A、如果突变基因位于Y染色体上,则亲本的基因型为XYA和XX,子代中雄株全为突变性状,雌株全为野生性状,故A正确;
B、如果突变基因位于X染色体上且为显性,则亲本的基因型为XAY和XaXa,子代中雄株全为野生性状,雌株全为突变性状,故B正确;
C、如果突变基因位于X和Y的同源区段,且为显性,则亲本中雌株的基因型为XaXa,根据题中信息“突变性状是由其一条染色体上的某个基因突变产生的”,则该株突变雄株的基因型为XAYa或XaYA,若该株突变雄株的基因型为XAYa,则后代雄株全为野生性状,雌株全为突变性状;若该株突变雄株的基因型为XaYA,则后代雄株全为突变性状,雌株全为野生性状,故C错误;
D、如果突变基因位于常染色体上且为显性,则亲本的基因型为Aa和aa,子代中雌雄植株都有一半是野生性状,一半是突变性状,故D正确.
故选C.
点评:本题考查几种遗传方式的遗传规律,意在考查考生理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力;能运用所学知识与观点,通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理,做出合理的判断或得出正确的结论.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

如图1是“质壁分离和复原实验”的部分操作图,图2是“叶绿体中色素分离”的结果,下列相关说法正确的是(  )
A、盖玻片下必需是成熟的植物组织细胞
B、实验中用吸水纸引流常需要重复几次
C、图2中b代表的是叶绿素b
D、出现图B结果的原因可能是研磨时没加碳酸钙

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科目:高中生物 来源: 题型:

下表示细胞信息传递的三种类型.请分析回答下列问题.
类型细胞或器官产生的信号分子信号分子传递的途径受体细胞细胞反应
垂体激素甲血液甲状腺细胞
胰岛B细胞激素乙血液多种细胞
神经细胞突触唾液腺细胞分泌活动增强
(1)激素甲受
 
 
激素分子的调控,人在寒冷环境中,激素甲分泌增加时,细胞反应①表现为
 

(2)某人因体内含有胰岛素受体的抗体而表现出高血糖症.若给其注射胰岛素细胞反应②几乎不发生,原因是
 

(3)信号分子③的名称是
 
.若③能使神经元兴奋,则该神经元膜电位的变化是
 
.当唾液腺细胞完成细胞应答后,信号分子分解,以终止细胞应答停止分泌唾液.己知某种神经毒素能够阻止③的分解,唾液腺细胞反应表现为
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

回答有关遗传病的问题.
某些遗传病具有家族性遗传的特征,非家族成员一般也是非携带者.下图甲和乙分别是两个家族的遗传病的图谱.其中图乙家族患红绿色盲.

(1)图甲中的遗传病,其致病基因位于
 
染色体上,是
 
性遗传.该家族系谱图中属于Ⅱ-5个体的旁系血亲有
 

(2)图甲中Ⅲ-8与Ⅲ-7为异卵双生(由不同的受精卵发育而来),则Ⅲ-8表现型是否一定正常?
 
,理由是
 

(3)若图甲中Ⅲ-9是先天愚型,则其可能是由染色体组成为
 
的卵细胞和
 
的精子受精发育而来,这种可遗传的变异称为
 

(4)图乙中Ⅱ-4的为杂合体的概率
 

(5)若图甲中的Ⅲ-8是男性,与图乙中的Ⅲ-5结婚,则他们生下两病兼患男孩的概率是
 

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回答下列有关生命结构的问题.
下图1、2分别是植物细胞和烟草花叶病毒的亚显微结构模式(图内填图中标号上填适当内容的文字).

(1)图1中能合成多糖的结构有[]
 
;与动物细胞相比,其特有的结构有[]
 
;结构2中产生的1分子CO2扩散出来进入结构1中被利用,穿过的磷脂双分子层的层数为
 
层.
(2)正常情况下,下列选项能体现植物体中的图1细胞生命活动特征的是
 
.(填编号)
A.1号结构发生三羧酸循环    B.2号结构分解葡萄糖    C.3号结构的DNA含量倍增
D.4号结构将参与细胞板的形成    E.8号结构发生碱基互补配对
(3)若在离体条件下,图1细胞发生脱分化,则会出现周期性消失和重现的细胞结构有
 
(写结构名称),能为其从培养基中吸收K+供能的结构是[]
 
;培养基中需要加入的调节类物质是
 

(4)上图1、图2结构单独存在时生命活动的主要区别是
 
.如果图2生物侵入图1细胞中增殖,其利用的原料主要是
 

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如图是一个含有三对等位基因(用Aa、Bb、Cc表示,且三对等位基因位于三对同源染色体上)的精原细胞进行减数分裂简图.如果分裂形成的细胞Ⅱ基因型为abc,那么细胞I的基因组成为(  )
A、aabbcc
B、aaaabbbbcccc
C、AaBbCc
D、AAaaBBbbCCcc

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科目:高中生物 来源: 题型:

含酵母菌的葡萄糖液,培养一周后,液面上出现油滴.在此过程中,葡萄糖的作用是(  )
①催化代谢反应    ②氧化提供能量     ③转变为脂肪    ④维持细胞渗透压.
A、①②B、②③C、②④D、③④

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某种高等生物的基因型如图甲;若这种基因型的生物在减数分裂过程中产生图乙的成熟生殖细胞的几率为5%,该细胞基因Ab(aB)之间的交换值与图丙细胞出现的几率依次是(  )
A、5%; 10%
B、10%;10%
C、20%;20%
D、20%;10%

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互花米草是一种滩涂草本盐沼植物,对水淹的生态环境有很强适应能力,曾被称为“保滩护堤、促淤造陆的最佳植物”.某科研小组以“探究互花米草体内自由水与结合水的比值和潮汐水淹时间的关系”为课题,设计了如下实验:
①选取同一海滩的互花米草幼苗分别栽种于多个沙盆中.
 

③在处理50d后,采集整株植株并测定自由水与结合水含量,计算自由水与结合水的比值,如曲线甲所示.
分析实验过程及实验结果,回答以下问题:
(1)在该实验中,
 
是自变量.
(2)根据实验结果,补充实验步骤?:
 

(3)为了能最大程度地模拟互花米草水淹的生态环境,在进行水淹处理时,实验用水应为
 
水,来源于
 

(4)自由水与结合水的比值和植物的代谢能力及抗逆性有着密切的关系.根据实验结果可知,互花米草在水淹时间为
 
h/d的环境下,代谢活动最旺盛.
(5)在实验结束时水淹时间为24h/d的实验组互花米草长势最差,甚至死亡,导致该现象发生的主要原因是
 

(6)该实验小组同时测定K+吸收速率与水淹时间的关系,如曲线乙所示.由图可知,互花米草吸收K+的方式是
 
,该方式是否需要载体蛋白的协助?
 

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