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如图是测定发芽种子的呼吸作用类型所用的装置(假设呼吸底物只有葡萄糖,并且不考虑外界条件的影响),下列有关说法不正确的是(  )

A.若装置1液滴左移,装置2液滴不动,则表明所测生物只进行有氧呼吸

B.若装置1液滴不动,装置2液滴右移,则表明所测生物只进行无氧呼吸

C.若装置1液滴左移,装置2液滴右移,则表明所测生物既进行有氧呼吸,又进行无氧呼吸

D.如果题中发芽种子换成蛆,其他条件相同,则与测定发芽种子呼吸类型的结果是一样的

 

D

装置1液滴左移,说明气体减少,这是由于种子吸收O2,释放的CO2被NaOH溶液吸收,表明进行了有氧呼吸;装置2液滴不动,说明吸收的O2量和释放的CO2量相等,因此只进行有氧呼吸。装置1液滴不动,装置2液滴右移,说明种子不吸收O2,只释放CO2,因此只进行无氧呼吸。装置1液滴左移,装置2液滴右移,说明种子既进行有氧呼吸,又进行无氧呼吸。蛆无氧呼吸不释放CO2,所以与测发芽种子呼吸类型的结果是不一样的

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图所示是测定发芽种子的呼吸类型所用的装置(假设呼吸底物只有葡萄糖,并且不考虑外界条件的影响),下列有关说法中错误的是(  )

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科目:高中生物 来源:2012届江西省赣州市信丰县信丰中学高三半月考生物试卷 题型:综合题

在科学研究中,人们常用呼吸熵(RQ=)表示生物用于有氧呼吸的能源物质不同。测定发芽种子呼吸熵的装置如图:

关闭活塞,在25℃下经20 min读出刻管中着色液移动的距离。设装置1和装置2的着色液分别向左移动x和y(mm),x和y值反映了容器内气体体积的减少。请回答:
(1)装置1的小瓶中加入NaOH溶液的目的是________。
(2)x代表________值,y代表__________________。
(3)若测得x=200 mm、y=30 mm,则该发芽种子的呼吸熵是________。
(4)若要测定已长出一片真叶幼苗的RQ值,则应将该装置放于何种条件下进行,为什么?________________________________________________。
(5)为使测得x和y值更精确,还应再设置一对照装置。对照装置的容器和小瓶中应分别放入________。设对照_____________________________________________________________________

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科目:高中生物 来源:2011-2012学年江西省赣州市高三半月考生物试卷 题型:综合题

在科学研究中,人们常用呼吸熵(RQ=)表示生物用于有氧呼吸的能源物质不同。测定发芽种子呼吸熵的装置如图:

关闭活塞,在25℃下经20 min读出刻管中着色液移动的距离。设装置1和装置2的着色液分别向左移动x和y(mm),x和y值反映了容器内气体体积的减少。请回答:

(1)装置1的小瓶中加入NaOH溶液的目的是________。

(2)x代表________值,y代表__________________。

(3)若测得x=200 mm、y=30 mm,则该发芽种子的呼吸熵是________。

(4)若要测定已长出一片真叶幼苗的RQ值,则应将该装置放于何种条件下进行,为什么?________________________________________________。

(5)为使测得x和y值更精确,还应再设置一对照装置。对照装置的容器和小瓶中应分别放入________。设对照_____________________________________________________________________

 

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科目:高中生物 来源: 题型:

下图甲中曲线表示春季晴天某密闭大棚内一昼夜CO2浓度的变化。乙图曲线a表示某种植物在20℃、CO2浓度为0.03%的环境中随着光照强度的变化光合作用合成量的变化,在B点时改变某种条件,结果发生了如曲线b的变化;丙是测定发芽种子呼吸熵(RQ=释放的二氧化碳体积/消耗的氧体积)的装置,请分析回答:

(1)甲图中,植物开始进行光合作用的时间为               ,植物的光合作用强度大于细胞呼吸强度的时间段为                  

(2)分析乙图在B点时可能改变的条件及判断的理由。

可能改变的条件是                ;判断的理由是               

(3)乙图中A点与B点相比,A点时叶绿体中C3的相对含量        (填“较多”或“较少”)。

(4)在科学研究中常用呼吸熵(RQ=释放的二氧化磷体积,消耗的氧体积)表示生物用于有氧呼吸的能源物质不同,测定发芽种子呼吸熵,除了装置丙,还需增加装置丁,问装置丁应如何设置?                 

若要测定已长出一片真叶幼苗的RQ值,则应将装置放于何种条件下进行,为什么?      

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