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    动物运动时，神经支配同侧肢体屈肌舒张活动和伸肌收缩活动协调进行。右图表示传入神经纤维的轴突末梢释放兴奋性递质，引起伸肌运动神经元兴奋和屈肌运动神经元抑制的机理。下列有关叙述正确的是（    )

    A．屈肌和伸肌运动神经纤维上均发生膜电位的反转
    B．抑制性中间神经元上不能检测到膜电位的变化
    C．抑制性中间神经元接受刺激释放抑制性递质
    D．完成该反射活动的反射弧由三个神经元构成

    C

    解析试题分析：反射弧包括感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器，故D错；兴奋传递的方向是单向的，只能从突触前膜作用于突触后膜，因此抑制性中间神经元能检测到电位变化，释放抑制性递质，使屈肌运动神经元的膜电位没有发生变化，故AB均错，C正确。
    考点：本题主要考查神经调节的过程，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构的能力。

    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：综合题

    回答下列有关生物进化的问题。

    ⑴图1表示某小岛上蜥蜴进化的基本过程，X、Y、Z表示生物进化的基本环节，X、Y分别是            、             。
    (2)该小岛上的蜥蜴原种由许多个体组成，这些个体的总和称为________，这是生物进化的________。
    (3)小岛上能进行生殖的所有蜥蜴个体含有的全部基因，称为蜥蜴的____________。
    (4)小岛上蜥蜴原种的脚趾逐渐出现两种性状，W代表蜥蜴脚趾的分趾基因；w代表联趾(趾间有蹼)基因。图2表示这两种性状比例变化的过程。

    ①由于蜥蜴过度繁殖，导致________加剧。
    ②小岛上食物短缺，联趾蜥蜴个体比例反而逐渐上升，其原因可能是________。
    ③图2所示过程说明，自然环境的变化引起不同性状蜥蜴的比例发生变化，其本质是因为蜥蜴群体内的________发生了改变。
    ④从生物多样性角度分析，图2所示群体中不同个体的存在反映了______多样性。

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    科目：高中生物 来源： 题型：综合题

    (21分)下图甲为北极冻原生态系统中部分生物构成的食物网。图乙虚线方框内表示一个生态系统，箭头表示该生态系统能量流动的方向。请据图回答问题。

    (1)图甲中雪兔和狼之间有明显的种间关系是________。
    (2)假如北极狐的食物来自雷鸟，来自植物，且该系统能量从生产者到消费者的传递效率为10%，从消费者到消费者的能量传递效率为20%，如果北极狐种群增加的能量为80 kJ，若不考虑其他变化的影响，则消耗植物的能量是________kJ。
    (3)图乙中c代表生态系统中的成分是________。
    (4)下表表示图乙生态系统的能量流动情况。

     
    		同化总量
    (×106 J)
    		储存能量
    (×106 J)
    		呼吸消耗
    (×106 J)
    a
    		900
    		200
    		700
    b
    		100
    		15
    		85
    c
    		15
    		2
    		13
    d
    		18
    		60
    		12
    分析上表可知，流入该生态系统的总能量为________(×106 J)，从第二营养级到第三营养级的能量传递效率为________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：综合题

    （10分）现有A、B、C三瓶外观一样但没有标签的溶液，已知它们分别属于质量浓度为0.1g/mL的蔗糖溶液、0.3g/mL的蔗糖溶液和0.1g/mL的葡萄糖溶液。某同学利用下图装置设计了两组实验。（注：图中半透膜允许溶剂和葡萄糖通过，不允许蔗糖通过）

    实验Ⅰ同时将等量的A液和B液分放入到装置中U形管的左、右两侧，一段时间后，左侧的液面升高。
    实验Ⅱ将等量的B液和C液分放入U形管的左、右两侧，一段时间后，液面发生了下列变化：先右高于左，后左高于右。
    （1）本实验应用的原理是__________________。
    （2）根据实验现象得出结论：A是_____________溶液，B是_____________溶液。
    （3）用紫色洋葱鳞片叶探究植物细胞吸水和失水方式的实验中，常选用_________溶液，观察指标主要有_________________________及细胞大小。

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    科目：高中生物 来源： 题型：综合题

    (10分)在低温条件下，将叶片置于研钵中，加入某种溶液研磨后，用离心法进行分离。第一次分离成沉淀P1(含细胞核和细胞壁碎片)和上清液S1；随后又将S1分离成沉淀P2(含叶绿体)和上清液S2；第三次将S2分离成沉淀P3(含线粒体)和上清液S3；最后一次将S3分离成沉淀P4(含核糖体)和上清液S4。现请回答下列问题(填入相应的字母符号，如S1～S4，P1～P4)。

    (1)此题用于分离各种细胞器的方法是  ________。
    (2)细胞的DNA主要存在于 ________部分。
    (3)若要继续分离得到与光合作用有关的酶，应选取________部分。
    (4)若要研究合成蛋白质的细胞器，应选取________部分。
    (5)含有与有氧呼吸有关的细胞器的是________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：综合题

    利用不同微生物的发酵作用来制作果洒，果醋、腐乳和酸奶等食品的历史悠久，遍布民间，一般称作传统发酵技术。根据传统发酵技术的相关知识，回答以下问题：
    （1）果酒和果醋的制作：
    ①酵母菌是酿制葡萄酒不可缺少的微生物，如果要获得优质野生酵母菌最好在葡萄园的土壤中采样，利用酵母菌发酵制作葡萄洒要控制的温度为       。
    ②果酒发酵后是否有酒精产生，可以用重铬酸钾来检验，在酸性条件下呈现      色。
    （2）腐乳的制作：
    ①腐乳制作有多种微生物参与，其中起主要作用的是          。
    ②豆腐发酵主要利用微生物产生的蛋白酶和脂肪酶等，通过发酵，豆腐中营养物质的种类         （减少、增多），且更易于消化和吸收。
    （3）乳酸发酵：
    ①含有抗生素的牛奶不能发酵成酸奶，原因是                           。
    ②测定泡菜中亚硝酸盐含量的原理是在盐酸酸化条件下，亚硝酸盐与对氨基苯磺酸发生       
    反应后，与N—1—萘基乙二胺盐酸盐结合形成         染料。

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    科目：高中生物 来源： 题型：综合题

    (6分)下面甲图为不完整的呼吸作用示意图，乙图为线粒体结构模式图。请据图回答：

    (1)甲图中X代表的物质是________，E代表的物质可能是________。
    (2)甲图中有氧呼吸的途径是________，其中产生能量最多的是________阶段(填字母)。
    (3)甲图中C、D阶段发生的场所依次对应于乙图中的________(填序号)。
    (4)写出与产生E物质有关的总反应式________________________________________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：综合题

    (7分)某研究性学习小组利用荧光素－荧光素酶生物发光法，测定人参愈伤组织中ATP的含量，以研究人参细胞能量代谢的特点。
    实验原理：荧光素在荧光素酶、ATP等物质参与下，进行反应发出荧光；用分光光度计可测定发光强度；当荧光素和荧光素酶都足量时，在一定范围内，ATP的含量与发光强度成正比。
    实验步骤：
    一、ATP的提取：称取一定量的人参愈伤组织，研磨后沸水浴10 min，冷却至室温，离心，取上清液。
    二、ATP的测定：吸收一定量的上清液，放入分光光度计反应室内，并注入适量的所需物质，在有氧等适宜条件下进行反应，记录发光强度并计算ATP含量。
    请回答：
    (1)步骤一中的沸水浴处理，使酶的________被破坏而失活。
    (2)步骤二注入的物质中，属于反应物的是________；分光光度计反应室内能量形式的转换是________________________________________________________________________。
    (3)荧光素酶价格昂贵，为能准确测定出ATP的含量，又能节省酶的用量，学习小组探究了“测定ATP时所需荧光素酶溶液的最佳浓度”，实验结果如下图。

    ①学习小组配制了1×10－8mol/L ATP标准液、70 mg/L荧光素溶液(过量)和______________________溶液进行实验。
    ②结果表明：图中________点所对应的荧光素酶浓度为最佳浓度。e、f、g点所对应的荧光素酶浓度不同，但发光强度相同，这是因为________。
    (4)ATP测定对食品卫生监控有重要意义。食品卫生检验人员利用上述生物发光法测定某熟食样品中细菌的ATP总含量，测算出了细菌的数量，从而判断食品污染程度。做出上述判断的理由是：每个细菌细胞中ATP的含量________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：综合题

    人类性染色体XY有一部分是同源的(图中Ⅰ片断)，另一部分是非同源的。下列遗传图谱中（●■分别代表患病女性和患病男性）致病基因不可能位于图中Ⅱ－1片断的是

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