A、 |
B、 |
C、 |
D、 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、①②③依次为单糖、二糖、多糖,均可水解 |
B、①②均可与斐林试剂发生反应出现砖红色沉淀 |
C、④⑤分别为纤维素、肌糖原,均可作为贮能物质 |
D、④可参与构成植物的细胞壁,用酶可将其破坏 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
实验组号 | 接种菌型 | 加入S型菌物质 | 培养皿中菌落生长情况 |
① | R | 蛋白质 | R型 |
② | R | 荚膜多糖 | R型 |
③ | R | DNA | R型、S型 |
④ | R | DNA(经DNA酶处理) | R型 |
A、实验①证明S型菌的蛋白质不是转化因子 |
B、实验②说明S型菌的荚膜多糖对R型菌的转化培养没有影响 |
C、实验③和④说明S型菌的DNA是转化因子 |
D、实验①~④说明DNA是主要的遗传物质 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、①③⑤⑦ | B、①③⑥⑧ |
C、②④⑥⑧ | D、②④⑤⑦ |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、单克隆抗体的制备过程至少需要经过两次筛选 |
B、植物组织培养需要脱分化过程 |
C、用PCR技术扩增目的基因需要解旋酶和热稳定的DNA聚合酶 |
D、基因工程育种和杂交育种利用的原理都是基因重组 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、把人畜粪便转化为复合肥 |
B、在干旱地区开展雨水和地表水的收集 |
C、农作物秸秆的“过腹还田” |
D、利用蚯蚓等处理城市生活垃圾,蚓粪残渣作肥料 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、所用每个枝条都应留3~4个芽,并且找准枝条的上下端,防止颠倒 |
B、在预实验中不需要设置用蒸馏水处理的对照组 |
C、在正式实验中,不同浓度生长素类似物处理组之间形成相互对照 |
D、处理时应该用生长素类似物溶液浸泡或沾蘸插条的基部 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、①②③④⑤⑥⑦ |
B、②④⑥⑧ |
C、①③⑤⑦ |
D、①②③⑤⑥⑦⑧ |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、 图中黑方框表示男性患者,由此推断该病不可能为X染色体上的隐性遗传病 |
B、 图中表示植物净光合作用的最适温度实际上就是植物体内酶的最适温度 |
C、 由图可知,缩短光照时间可促使A植物提前开花 |
D、 由图可知,氧浓度不超过B点时,根细胞吸收矿质离子的量随氧浓度的增大而增大 |
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