处理 | 瓶插时间/d | 最大花径/cm |
空白 | 9.64 | 5.36 |
6-BA | 14.14 | 6.73 |
eBR | 16.25 | 6.73 |
A. | 需配制一系列浓度梯度6-BA溶液和eBR溶液 | |
B. | eBR有保鲜作用,6-BA无保鲜作用 | |
C. | 测量指标为瓶插寿命和切花直径 | |
D. | 需配制6-BA和eBR不同浓度混合液 |
分析 分析表格数据可知:该实验的自变量是BR类似物(eBR)或6-BA(细胞分裂素类似物)的使用,因变量是康乃馨切花保鲜效应,观测指标是瓶插时间、最大花径,据此答题.
解答 解:A、该实验的自变量是BR类似物(eBR)或6-BA(细胞分裂素类似物)的有无,并不是BR类似物(eBR)或6-BA(细胞分裂素类似物)的浓度,故不需配制一系列浓度梯度的6-BA溶液和eBR溶液,A错误;
B、和空白对照组相比,BR类似物(eBR)或6-BA(细胞分裂素类似物)处理组,瓶插时间都较空白对照组长,最大花径都较空白对照组大,故二者都有保鲜作用,B错误;
C、分析表格可知:该实验的因变量是康乃馨切花保鲜效应,观测指标是瓶插时间、最大花径,C正确;
D、分析表格可知:该实验并没有BR类似物(eBR)和6-BA(细胞分裂素类似物)共同处理组,故不需要需配制6-BA和eBR不同浓度的混合液,D错误.
故选:C.
点评 本题考查了探究植物生长调节剂对康乃馨切花保鲜效应的研究,意在考查考生的实验分析表格数据能力和实验设计能力,难度适中.考生要能够通过分析表格数据确定实验的自变量.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 在草原生态系统中,生物群落与无机环境之间存在负反馈调节 | |
B. | 生态农业实现废物资源化,提高能量的转化效率,减少环境污染 | |
C. | 雄鸟的求偶炫耀说明信息传递有利于生物种群的繁衍 | |
D. | 外来物种入侵导致生态系统功能增强,生态系统多样性降低 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 激素②能促进甲状腺的分泌,抑制下丘脑分泌 | |
B. | 激素③的分泌,既有分级调节又有反馈调节 | |
C. | 激素①分泌量增加,能促进激素②和④的分泌 | |
D. | 寒冷环境下血液中激素①②③④的量均增加 |
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科目:高中生物 来源:2014-2015安徽淮北师范大学附属实验中学高二下期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
如图是基因突变鼠和正常鼠运动对血糖浓度的影响。根据图中信息,基因突变鼠出现图中状况的原因最可能是( )
A.胰岛B细胞受损
B.甲状腺被切除
C.无法将血糖转换成肝糖原
D.体内细胞缺乏胰高血糖素的受体
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科目:高中生物 来源:2014-2015安徽淮北师范大学附属实验中学高二下期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
完成呼吸、排尿、阅读反射的神经中枢依次位于( )
A.脊髓 大脑 大脑
B.脊髓 脊髓 脑干
C.大脑 脊髓 大脑
D.脑干 脊髓 大脑
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 可能来自一个精原细胞 | B. | 可能来自一个初级精母细胞 | ||
C. | 可能来自两个初级精母细胞 | D. | 可能来自一个次级精母细胞 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 寒冷时,①、②、③分泌量减少 | |
B. | ③有促进细胞代谢的功能 | |
C. | ③对垂体和下丘脑的调节属于反馈调节 | |
D. | 图中下丘脑、垂体和甲状腺之间体现了分级调节的特点 |
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