精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
最能表明细胞间功能差异的是(  )
A、细胞体积的大小
B、细胞核的大小
C、细胞膜的结构和功能
D、细胞器的种类和数量
考点:细胞器中其他器官的主要功能
专题:
分析:细胞分化是指在个体发育中,由一个或一种细胞增殖产生的后代,在形态,结构和生理功能上发生稳定性差异的过程.细胞分化后,不同细胞所含的细胞器种类和数量都不同,这也是人体内各种细胞之间功能差异的最主要表现.据此答题.
解答: 解:A、不同细胞的体积有所差异,但这不是各种细胞之间功能差异的最主要表现,A错误;
B、不同细胞的细胞核大小有所区别,但这不是各种细胞之间功能差异的最主要表现,B错误;
C、不同细胞的细胞膜结构和功能相似,C错误;
D、最能表明各种细胞之间功能差异的是细胞器的种类和数量不同,D正确.
故选:D.
点评:本题考查细胞分化、细胞器中其他器官的主要功能,要求考生识记细胞分化的概念,明确细胞分化后细胞的形态、结构和生理功能发生了稳定性差异;识记细胞中各种细胞器的功能,明确不同细胞功能差异的最主要表现是细胞器的种类和数量不同.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

请根据如图回答相关的问题:
(1)图中所示结构只有通过
 
显微镜才能观察到.此图表示
 
细胞(填动物或植物)理由是
 

(2)进行有氧呼吸的主要场所是[]
 
,该生理功能消耗的主要能源物质是
 

(3)6与图中哪种细胞器的合成有关
 
(填名称),该细胞中非膜结构的细胞器是
 
(填名称).
(4)如果该细胞能够分泌胰岛素,则与其合成、加工、运输和分泌有关的细胞器有
 
(填序号).
(5)1、3、7、8、9在结构和功能上是紧密联系的统一整体,称为
 

(6)细胞核中容易被碱性染料染成深色的结构是
 
(填名称).

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

已知淀粉酶可以水解淀粉为麦芽糖,蛋白酶可以水解蛋白质为多肽.为研究酶之间的相互影响,某同学设计如下实验(实验中所涉及酶的化学本质都是蛋白质),请分析回答:
加入的物质试管号1234
质量分数为1%的淀粉溶液2mL2mL2mL2mL
淀粉酶溶液2mL2mL//
淀粉酶+蛋白酶(等量混合)//4mL4mL
蒸馏水//
碘液适量/适量/
双缩脲试剂/适量/适量
预期颜色变化不变蓝①紫色
注释:“/”表示不加相应物质
(1)该实验预期产生①颜色变化的原因是:
 
;请简述双缩脲试剂的使用方法.
(2)②处预期的颜色变化是
 
,理由是
 

(3)实验过程中,④处均要加入蒸馏水,其目的是
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

关于细胞内生物膜结构和组成的叙述错误的是(  )
A、主要由蛋白质、脂类和少量糖类组成
B、内质网、高尔基体等细胞器膜和细胞膜、核膜等结构共同构成细胞的生物膜系统
C、内质网膜和高尔基体膜化学组成完全相同
D、不同生物膜上的蛋白质的种类和数量不同

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于植物组织培养及其应用的叙述,正确的是(  )
A、离体的植物组织、器官必需经过灭菌才能接种到组织培养基中
B、生长素、细胞分裂素的协同调节作用在组织培养中非常重要
C、以植物芽尖为材料通过组织培养可以获得植物新品种
D、以人工膜包裹植物愈伤组织和营养物质可制得人工种子

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

酵母菌、细菌、HIV(人类免疫缺陷病毒)都具有的物质或结构是(  )
A、细胞壁、线粒体
B、蛋白质、核酸
C、细胞膜、蛋白质、核酸
D、细胞膜、核糖体

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

如图为某地的人口出生率和死亡率的变化曲线.下列叙述不正确的是(  )
A、推测其年龄结构应为增长型
B、该区死亡率增高,故将面临种群退化的问题
C、该区的人口迅速膨胀
D、该区的未成年人口比重相对较高

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

设计生态工程的常用方法之一是给食物链(网)“加环”,如图就是一种“加环”示意图,据图判断下列说法不正确的是(  )
A、用蛆蛹粪便还田,运用了能量循环原理
B、用残渣来培育食用菌和蛆蛹,实现了物质的多级利用
C、用玉米的副产品玉米芯生产木糖醇,可增加经济效益
D、该生态工程的正常运转离不开人的管理

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

关于科学探究活动的叙述,不正确的是(  )
A、假设就是根据已有的知识和生活经验对提出的问题做出尝试性的回答
B、提出问题就是对实验设计提出问题,对实验设计中有可能出现的问题作出判断
C、设计实验是紧紧围绕假设进行的,是对假设的检验
D、科学探究活动的合理顺序:提出问题→作出假设→设计实验→进行实验→得出结论→表达交流

查看答案和解析>>

同步练习册答案