A. | 实验结束时,培养水稻的培养液中Mg2+、Ca2+的数量增加 | |
B. | 培养液中的离子浓度决定了水稻和番茄对离子的吸收速度 | |
C. | 两种植物对同一离子的吸收方式差异导致吸收速度的不同 | |
D. | 两种植物选择性吸收离子由细胞膜上载体种类和数量决定 |
分析 1、由图例分析可知,不同植物对同种离子的需要量及同一植物对不同离子的需要量不同,因此植物对矿质元素是一种选择性吸收,而对水是无选择性吸收,所以植物体对水分和矿质元素的吸收是两种不同的跨膜运输方式.
2、水稻吸收的Sio44-多,对Ca2+、Mg2+吸收量少,而番茄吸收的Ca2+和Mg2+较多,对Sio44-吸收量少.这体现了植物对无机盐离子的吸收具有选择性,其原因在于不同植物根尖细胞膜上载体的种类和数量是不同的.
3、据图分析,水稻吸收水的相对速度比吸收Ca2+、Mg2+多,造成培养液中Ca2+、Mg2+ 浓度上升;番茄吸收水的相对速度比吸收Sio44-多,造成培养液中Sio44-浓度上升.
解答 解:A、实验结束时,培养水稻的培养液中Mg2+、Ca2+的数量减少,浓度增加,A错误;
B、水稻和番茄对离子的吸收属于主动运输,与离子浓度无关,B错误;
C、两种植物对同一离子的吸收方式都是主动运输,C错误;
D、两种植物选择性吸收离子由细胞膜上载体种类和数量决定,D正确.
故选:D.
点评 本题以植物吸收矿质离子为核心命题点,考核了植物水分代谢、矿质代谢的内容,还综合了载体、细胞膜、细胞呼吸等知识点,综合考查学生对直方图的识图能力.
科目:高中生物 来源:2016届山西省高三10月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
如图所示为不同生态系统在相同的环境条件变化下,甲和乙两个生物群落所表现出来的反应。据图分析,下列说法正确的是
A.甲生物群落的生物多样性高于乙生物群落的
B.甲和乙群落所在生态系统稳定性不同,生物种类完全不同
C.不同群落内部的负反馈调节维持着不同生态系统的稳定性
D.甲所在的生态系统抵抗力稳定性弱,则其恢复力稳定性一定强
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科目:高中生物 来源:2016届山东省枣庄市高三10月阶段性检测生物试卷(解析版) 题型:选择题
某蛋白质由m条肽链、n个氨基酸组成。该蛋白质至少有氧原子的个数是
A.n-m
B.n-2m
C.n+m
D.n+2m
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科目:高中生物 来源:2016届山东省莱州市高三上第一次检测生物试卷(解析版) 题型:选择题
仅考虑核DNA,下列人体细胞中染色体数可能相同,而DNA含量一定不同的是
A.初级精母细胞和精细胞 B.精原细胞和次级精母细胞
C.卵原细胞和卵细胞 D.初级卵母细胞和次级卵母细胞
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 杂交育种得到的优良品种为纯合子 | |
B. | 多倍体育种的育种原理有基因重组和染色体数目变异 | |
C. | 单倍体育种可用低温或秋水仙素处理培育的幼苗 | |
D. | 家畜和青霉菌都可通过诱变育种来培育新品种 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
培养瓶中气体 | 温度(℃) | 肌肉收缩的力量 | |
第一组 | 空气 | 25 | +++++ |
第二组 | 空气 | 5 | ++ |
第三组 | 氮气 | 25 | ++ |
第四组 | 氮气 | 5 | + |
A. | 该实验中,影响细胞呼吸的环境因素只有温度,没有PH值 | |
B. | 理论上分析,四组实验的神经肌肉标本都会有二氧化碳产生 | |
C. | 氮气环境中肌肉细胞也可以有氧呼吸,为肌肉细胞收缩提供ATP | |
D. | 肌肉收缩力量差异的原因是:不同条件下,细胞呼吸提供的ATP多少不同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:填空题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 大脑既能接受兴奋,又能传递兴奋,故反射弧中兴奋的传递是双向的 | |
B. | 突触小体可完成“电信号→化学信号→电信号”的转变 | |
C. | 刺激腓肠肌,电流表指针将发生两次相反方向偏转 | |
D. | 刺激N点电流计指针发生两次相同方向的偏转 |
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