氮、磷等无机营养物质大量排入水体，会造成水体富营养化，严重时可引发蓝藻爆发，使水域生态遭到破坏。控制蓝藻疯长，同时“变废为宝”是减轻“绿包灾害”的有效途径。请回答下列有关问题：
(1)从细胞结构分析，蓝藻属于________生物，很多蓝藻可以同时进行____________和固氮作用，这在生物界是十分独特的，对整个生物圈____________________具有十分重要的作用。
(2)蓝藻与其他水生生物构成了该水域生态系统中的______________，由于某些蓝藻具有气囊，在水域中有趋表聚集的现象，从__________________的角度看，这些蓝藻处于其上层。
(3)下表为某湖泊不同营养状态的各种藻类种群组成情况。
营养 状态 | 藻类种群组成 | |||||
铜绿微 囊藻 | 鱼腥藻 | 斜生 栅藻 | 汉氏菱 形藻 | 薄甲藻 | 小定鞭 金藻 | |
重度富 营养 | 50% | 25% | 14% | 10% | 0.5% | 0.5% |
中度富 营养 | 5% | 40% | 42% | 12% | 0.5% | 0.5% |
轻度富 营养 | 0 | 25% | 605 | 14% | 0.5% | 0.5% |
贫营养 | 0 | 0.5% | 10% | 11.5% | 10% | 68% |
据表分析，检测水中重度富营养化的指示生物是____________________，在中度富营养化水体环境中，竞争最激烈的是__________________________。
(4)采用浮床生态工艺法(如图所示)可治理水体污染，改善水质。其机理正确的是 ( )
①植物吸收水中悬浮物 ②植物吸收水中的NO3-、PO3-等，降低水中氮、磷等含量
③浮床遮光，抑制浮游藻类的生长繁殖，防止水华发生 ④浮床下方水体氧浓度升高，减少微生物种类和数量
A．①④ B．②④ C．②③ D．①③
(5)蓝藻资源化利用有多种方式。从蓝藻中可以提取能发出紫色荧光的藻蓝蛋白，可作为生物实验研究中的______________________。绿色能源工程可以利用蓝藻来制作生物柴油，由此推测蓝藻体内含有丰富的______________类物质。
(1)原核 光合作用 物质循环和能量流动 (2)生物群落 群落垂直结构 (3)铜绿微囊藻 鱼腥藻和斜生栅藻 (4)C (5)荧光示踪物质(标志物) 脂质
【解析】
试题分析：
（1）从细胞结构分析，蓝藻是由原核细胞组成的原核生物；很多蓝藻不仅可以进行光合作用同时又能进行固氮作用；这对整个生物圈物质循环和能量流动都很重要；
（2）蓝藻与其他水生生物构成了该水域生态系统中的生物群落；从群落的垂直结构分布上看，蓝藻处于其上层；
（3）据图分析，检测水中重度富营养化的指示生物是铜绿微囊藻；在中度富营养化水体环境中，竞争最激烈的是鱼腥藻和斜生栅藻；
（4）浮床生态工艺法(如图所示)可治理水体污染，改善水质，其机理是植物吸收水中的NO3-、PO3-等，降低水中氮、磷等含量又浮床遮光，抑制浮游藻类的生长繁殖，防止水华发生；
（5）从蓝藻中可以提取能发出紫色荧光的藻蓝蛋白，可作为生物实验研究中的荧光示踪物质；绿色能源工程可以利用蓝藻来制作生物柴油，由此推测蓝藻体内含有丰富的脂质类物质。
考点：本题考查生态系统及相关的内容，意在考查考生对所学知识的理解并把握知识间的内在联系以及分析图表的能力。
暑假接力赛新疆青少年出版社系列答案科目：高中生物 来源：山东德州乐陵一中高三单元测试 细胞工程 生物卷（解析版） 题型：选择题
水稻的花药通过无菌操作，接入试管，经过如图 所示过程培育成试管苗。据图分析下列叙述正确的是
A．a、b、c、d 中的植物细胞都具有全能性，且全能性的表达程度相同
B.a、b、c 的培养基中都有琼脂、有机物、水、植物生长调节剂等物质
C．水稻花药经 a～d 发育成试管苗的过程涉及有丝分裂、减数分裂等细胞分裂方式
D．只要调节培养基中各种营养物质的比例就能诱导 b 中的愈伤组织分化成试管苗
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科目：高中生物 来源：山东德州乐陵一中高三单元测试 生物技术的安全性和伦理问题（解析版） 题型：选择题
下列关于生物安全性问题的叙述，错误的是( )
A．食物安全是指公众担心转基因生物会产生出毒性蛋白或致敏蛋白
B.生物安全是指转基因生物使本地区的生物多样性锐减
C．环境安全是指转基因生物可能对环境造成新污染或破坏
D．“超级杂草”反映了转基因生物与生物安全问题的存在
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科目：高中生物 来源：山东德州乐陵一中高三单元测试 生态系统的保护 生物卷（解析版） 题型：选择题
生态环境的保护主要就是“保护我们共同的家园”，下列选项不符合这种环保措施的是( )
A．走可持续发展之路，即“在不牺牲未来几代人需要的情况下，满足我们当代人的需要”
B．控制人口增长、保护生物的多样性
C．建立人口、环境、科技和资源消费之间的协调平衡
D．禁止捕杀任何野生动物
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科目：高中生物 来源：山东德州乐陵一中高三单元测试 生态系统的保护 生物卷（解析版） 题型：选择题
英国著名经济学家K·E·博尔丁把对自然界进行掠夺，破坏式开发利用的经济模式称为“牧童经济”，下列现象不是由“牧童经济”模式造成的是
A．沙尘暴频发 B．火山爆发
C．温室效应加剧 D．湿地内物种减少
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科目：高中生物 来源：山东德州乐陵一中高三单元测试 生态系统及稳定性 生物卷（解析版） 题型：选择题
“生物入侵”是指在自然或人为的作用下，生物从原分布区扩展到新的地区，在新分布区能够繁殖、扩展形成稳定种群，并对入侵地的生态系统、农业生产及人类健康造成一定破坏、带来一定经济损失或生态灾难的现象。我国入侵物种数目的历史变化情况如图所示。关于“生物入侵”这一生态问题的有关分析，以下选项错误的是 ( )
A．入侵生物会增殖、适应、扩散和爆发，对人类的危害比化学污染更加具有危险性
B．入侵生物是外来物种，外来生物不一定形成入侵物种。引入外来生物应评估、监测
C．图像表明，我国入侵生物种群数量从18世纪后呈典型“J”型增长曲线，形势严峻
D．人类交流的加强，使地理隔离不再是阻碍生物迁移、不同种群基因交流的关键因素
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科目：高中生物 来源：山东德州乐陵一中高三单元测试 生态系统及稳定性 生物卷（解析版） 题型：选择题
下列有关生态系统的描述中，不正确的是
A．生态系统中的能量可循环利用
B．生物多样性的直接价值明显小于它的间接价值
C．蜜蜂发现蜜源时，就会通过“跳舞”动作“告诉”同伴去采蜜，属于行为信息
D．硝化细菌能利用氧化氨过程中释放的能量，把水和二氧化碳合成为有机物
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科目：高中生物 来源：山东德州乐陵一中高三单元测试 植物的激素调节 生物（解析版） 题型：综合题
植物生命活动调节的基本形式是激素调节。下表是植物不同部位各种激素的相对浓度，请分析回答：
(1)植物的生长发育是由多种激素相互协调、共同调节的。目前公认的植物激素共有五大类，除上表中的四类外，植物体内还有________属于植物激素，该激素的主要作用是______________。
(2)比较茎尖和伸长茎中各激素的含量，同时从细胞学基础来分析植物的生长，可以说明生长素和赤霉素主要是通过促进___________而促进生长，细胞分裂素主要是通过促进________而促进生长。
(3)分析研究上表可知幼叶中没有脱落酸，成熟叶中含有较多的脱落酸。某同学通过查资料得知“成熟叶叶柄容易脱落是因为成熟叶含有脱落酸，而脱落酸能促进叶柄脱落”。请你设计一个实验验证这句话。
①实验步骤：
第一步：______________。
第二步：______________。
第三步：______________。
②实验结果预测及结论：_______________。
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科目：高中生物 来源：山东德州乐陵一中高三单元测试 基因工程 生物卷（解析版） 题型：选择题
目前人类利用基因工程的方法成功培育出转基因抗虫棉，以下说法正确的是( )
A．苏云金芽孢杆菌的毒蛋白基因与质粒结合后直接进入棉花的叶肉细胞表达
B．抗虫基因导入棉花叶肉细胞后，可通过传粉、受精的方法，使抗虫性状遗传下去
C．标记基因的作用是鉴别受体细胞中是否含有目的基因
D．转基因抗虫棉经过种植，棉铃虫不会产生抗性，这样可以有效消灭棉铃虫
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