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据报道,科学家分离出一种能中和所有甲型流感病毒的“超级抗体”,这项发现可能成为研制通用流感疫苗的转折点。有关说法正确的是 ( )

A.“超级抗体”可能来源于记忆细胞

B.“超级抗体”参与细胞免疫

C.注射“超级抗体”可预防所有甲型流感

D.抗体可能会对自身成分起作用

 

D

【解析】抗体是由浆细胞合成并分泌的,记忆细胞只能增殖分化成浆细胞,不能合成抗体;抗体分布在血清中,只参与体液免疫过程,与抗原结合,产生沉淀或细胞集团;抗体具有专一性,“超级抗体”只能识别特定的抗原,而甲型流感的遗传物质是RNA,容易变异,所以不可能预防所有甲型流感;故A、B、C错误。抗体可能会对自身成分起作用,产生自身免疫,所以D正确。

 

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源:2015届黑龙江哈师大附中高二上期期末考试生物卷(解析版) 题型:选择题

下列有关内环境稳态的叙述,正确的是

A.内环境的稳态是神经系统调节控制的

B.内环境的理化性质是恒定不变的

C.内环境的理化性质是变化的、无规律的

D.内环境的理化性质是相对稳定的

 

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科目:高中生物 来源:2015届黑龙江哈尔滨第三中学高二下期第一学段生物卷(解析版) 题型:选择题

受精阶段发生反应的正确顺序是

A.透明带反应→顶体反应→卵细胞膜反应→原核形成→形成合子

B.顶体反应→透明带反应→卵细胞膜反应→原核形成→形成合子

C.卵细胞膜反应→透明带反应→顶体反应→原核形成→形成合子

D.顶体反应→透明带反应→原核形成→卵细胞膜反应→形成合子

 

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科目:高中生物 来源:2015届高考生物复习策略滚动检测:必修2 第5、6、7章(解析版) 题型:选择题

下列关于生态系统功能及相关过程的描述错误的是( )

A.萤火虫能将有机物中的化学能转化为光能,植物能将光能转化为有机物中稳定的化学能

B.植物→兔→鹰这条食物链中,鹰是次级消费者,位于第三营养级

C.蜜蜂发现蜜源时,就会通过“跳舞”动作“告诉”同伴去采蜜,该过程是通过物理信息传递完成的

D.绿色植物通过光合作用固定二氧化碳,合成储存能量的有机物,这些有机物经生物的呼吸作用,生成二氧化碳,最后重新回到大气中

 

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科目:高中生物 来源:2015届高考生物复习策略滚动检测:必修2 第5、6、7章(解析版) 题型:选择题

下图为动物的某生理过程示意图,下列相关分析中,错误的是 ( )

A.激素X是促性腺激素,激素Y为雌性激素

B.激素Y到达靶细胞后,通过主动运输进入靶细胞内而发挥作用

C.长期注射激素Y可导致性腺衰退

D.该生理过程体现了负反馈调节

 

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科目:高中生物 来源:2015届高考生物复习策略滚动检测:必修2 第3、4章(解析版) 题型:综合题

如图是某DNA分子的局部结构示意图,请据图回答:

(1)写出下列图中序号代表的结构的中文名称:

① ,⑦ ,⑧ ____________________,

⑨ 。

(2)图中DNA片段中碱基对有 对,该DNA分子应有 个游离的磷酸基。

(3)从主链上看,两条单链方向 ,从碱基关系看,两条单链 。

(4)如果将14N标记的细胞培养在含15N标记的脱氧核苷酸的培养液中,此图所示的 (填图中序号)中可测到15N。若细胞在该培养液中分裂四次,该DNA分子也复制四次,则得到的子代DNA分子中含14N的DNA分子和含15N的DNA分子的比例为 。

(5)若该DNA分子共有a个碱基,其中腺嘌呤有m个,则该DNA分子复制4次,需要游离的胞嘧啶脱氧核苷酸为 个。

 

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科目:高中生物 来源:2015届高考生物复习策略滚动检测:必修2 第3、4章(解析版) 题型:选择题

在噬菌体侵染细菌实验中,分别用标记的噬菌体去侵染未标记的细菌,噬菌体在细菌体内复制了三代,则下列说法正确的是 ( )

A.噬菌体侵染细菌的实验可以证明DNA是主要的遗传物质

B.含有32P的子代噬菌体和含有35S的子代噬菌体分别占子代噬菌体总数的1/4和0

C.标记噬菌体的方法是分别用含32P的培养基和含35S的培养基培养噬菌体

D.上述过程中噬菌体的遗传信息流动方向是:RNA→DNA→RNA→蛋白质

 

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科目:高中生物 来源:2015届高考生物复习策略滚动检测:必修2 第1、2章(解析版) 题型:选择题

下列关于基因和染色体关系的叙述,错误的是 ( )

A.染色体是基因的主要载体

B.基因在染色体上呈线性排列

C.一条染色体上有多个等位基因

D.体细胞(细胞核)中基因成对存在,染色体也成对存在

 

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科目:高中生物 来源:2015届高考生物复习策略滚动检测:必修2 必修3 第1、2、3章(解析版) 题型:选择题

下图表示基因突变鼠和正常鼠运动对血糖浓度的影响。基因突变鼠出现图中状况的原因最可能是( )

A.胰岛B细胞受损

B.细胞缺乏胰岛素受体

C.细胞缺乏胰高血糖素受体

D.细胞无法吸收葡萄糖合成肝糖原

 

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