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    （向小白鼠注射促甲状腺激素（TSH），会使下丘脑的促甲状腺激素释放激素（TRH）分泌减少．对此现象的解释有两种观点，观点一：这是TSH直接对下丘脑进行反馈调节的结果；观点二：这是TSH通过促进甲状腺分泌甲状腺激素，进而对下丘脑进行反馈调节的结果．两种观点孰是孰非？某学习小组进行了如下探究实验：
    （一）实验步骤：
    （1）将生理状态相同的小白鼠分为A、B两组，测定两组动物血液中
     
    的含量．
    （2）用手术器械将A组小白鼠的
     
    （器官）切除，B组不摘除此器官．
    （3）向A组小白鼠注射适量的一定浓度的促甲状腺激素溶液，向B组小鼠注射
     
    ．
    （4）在相同且适宜的环境条件下饲养一段时间后，测定A、B两组小白鼠血液中促甲状腺激素释放激素（TRH）的含量．
    （二）实验结果及结论：
    若A组小白鼠TRH不减少（或增加），B组小白鼠TRH减少，则观点
     
    正确；若A组小白鼠和B组小白鼠TRH减少的量相等，则另一观点正确．
    （三）现科学家已证实，观点二是正确的．由此可知，下丘脑细胞膜上含有识别
     
    的受体，此受体不能与TSH结合，说明受体具有
     
    性，也体现了细胞膜具有进行
     
    的功能．
    考点：动物激素的调节
    专题：
    分析：向小白鼠注射促甲状腺激素（TSH），会使下丘脑的促甲状腺激素释放激素（TRH）分泌减少．原因可能有两个，一是TSH直接对下丘脑进行反馈调节的结果；二是TSH通过促进甲状腺分泌甲状腺激素，进而对下丘脑进行反馈调节的结果．实验设计要遵循对照原则和单一变量原则，所以需要设置A、B两组实验．要验证这是不是TSH直接对下丘脑进行反馈调节的结果，需要切除实验动物的甲状腺，防止甲状腺激素对实验产生干扰，同时对照组也要切除甲状腺，以排除外伤手术对实验结果造成影响．向A、B两组小白鼠注射等量的适宜浓度的促甲状腺激素（TSH），最后测定A、B两组小白鼠物血液中TRH的含量．
    解答： 解：（一）（1）本题实验的因变量是促甲状腺激素释放激素（TRH）含量的变化，因此要测定A、B两组动物血液中促甲状腺激素释放激素（TRH）含量．
    （2）要验证这是不是TSH直接对下丘脑进行反馈调节的结果，需要切除实验动物的甲状腺，防止甲状腺激素对实验产生干扰．
    （3）向A、B两组小白鼠注射等量的适宜浓度的促甲状腺激素（TSH）．
    （二）若A组小白鼠TRH不减少（或增加），B组小白鼠TRH减少，这是TSH通过促进甲状腺分泌甲状腺激素，进而对下丘脑进行反馈调节的结果，即观点二正确．
    （三）若观点二是正确的，则下丘脑细胞膜上含有识别甲状腺激素的受体；此受体不能与TSH结合，说明受体具有特异性，也体现了细胞膜具有进行细胞间的信息交流的功能．
    故答案为：
    （一）（1）促甲状腺激素释放激素（TRH）
    （2）甲状腺
    （3）等量的一定浓度的促甲状腺激素（TSH）溶液
    （二）二
    （三）甲状腺激素  特异   细胞间的信息交流
    点评：本题考查甲状腺激素的调节及探究实验，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力；具有对一些生物学问题进行初步探究的能力，并能对实验现象和结果进行解释、分析和处理．
    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于激素与酶的比较，正确的是（　　）
    A、激素和酶都直接参与细胞内多种生命活动
    B、内分泌腺细胞既能合成激素也能合成酶
    C、能合成酶的细胞一定能合成激素
    D、化学本质都是蛋白质

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    同种生物雌、雄个体生殖细胞形成过程的各阶段中，DNA含量最多的（　　）
    A、初级精（卵）母细胞
    B、卵细胞或极体
    C、次级精（卵）母细胞
    D、精细胞或精子

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关酶的叙述，正确的是（　　）
    A、酶催化底物变成产物，酶同时转变为另一种物质
    B、酶既可来自于食物，也可来自于体内物质的转化
    C、能和双缩脲试剂反应的物质一定是酶
    D、核糖体是合成酶的主要场所

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    为验证pH对唾液淀粉酶活性的影响，某学生设计了下表中的实验方法步骤?在同学们提出的下列评价中，不合理的是（　　）
    实验步骤项目试管1试管2
    1加入可溶性淀粉溶液2mL2mL
    2加入新鲜唾液淀粉酶溶液1mL1mL
    3加入1mol/L的盐酸溶液/1mL
    加入1mol/L 的NaOH溶液1mL/
    4置于37℃水浴中5min5min
    5滴入碘液2滴2滴
    A、缺少pH为6.8的对照组
    B、都置于37℃水浴中可排除温度对酶活性的影响
    C、检验实验结果的试剂选择不恰当
    D、操作步骤设计合理

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    为预防水稻的病虫害，在水稻种子播种前常用适宜浓度的“的确灵”（1.5%二硫氰基甲烷可湿性粉剂）浸种，但浸种时间的长短会影响水稻种子萌发率和幼苗长势，通常浸种时间都在12小时～48小时之间，为确定在此范围内的最适浸种时间，请根据以下提供的实验材料与用具，完成下列问题．
    材料用具：适宜浓度的“的确灵”溶液、籽粒饱满的水稻种子200粒、烧杯、量筒、培养皿、纱布、恒温箱等．
    （1）实验过程中，要确定最理想的浸种时间，应根据
     
    和
     
    等两项指标．
    （2）实验步骤：
    ①取4只烧杯，编号A、B、C、D．
     

     

     

    （3）设计一张记录实验结果的表格．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    氨基酸之间的脱水缩合和脱氧核苷酸之间的聚合作用分别发生在（　　）
    A、叶绿体、核糖体
    B、细胞核、线粒体
    C、细胞核、核糖体
    D、核糖体、细胞核

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    病毒、细菌和酵母菌都具有的物质或结构是（　　）
    A、细胞壁B、细胞质
    C、细胞膜D、核酸

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    以下关于细胞的叙述，正确的是（　　）
    A、细胞的高度分化使得多细胞生物各种生理功能的效率有所降低
    B、硝化细菌能够将CO2和H2O合成为糖类，同时把光能转化为化学能
    C、肺炎双球菌、酵母菌都含有DNA和RNA这两种核酸
    D、细胞核、核糖体、线粒体和叶绿体中均能发生碱基互补配对行为

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