A. | 红细胞 | B. | 胚胎干细胞 | C. | 肌肉细胞 | D. | 神经细胞 |
分析 关于细胞的“全能性”,可以从以下几方面把握:
(1)概念:细胞的全能性是指已经分化的细胞仍然具有发育成完整个体的潜能.
(2)细胞具有全能性的原因是:细胞含有该生物全部的遗传物质.
(3)细胞全能性大小:受精卵>干细胞>生殖细胞>体细胞.
(4)细胞表现出全能性的条件:离体、适宜的营养条件、适宜的环境条件.
解答 解:细胞全能性大小的比较:受精卵>干细胞(胚胎干细胞>多能干细胞>专能干细胞)>生殖细胞(卵细胞、精子)>体细胞.
故选:B.
点评 本题考查细胞分化的相关知识,要求考生识记细胞分化的概念和干细胞的种类及分化程度的高度,能判断选项中各细胞全能性的大小、细胞分化程度的高低,从而作出正确的判断,属于考纲识记和理解层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 测定土壤样品中的细菌数目,常用稀释涂布平板法进行菌落计数 | |
B. | 酵母菌发酵过程产生的酒精,对其他微生物生长有一定的抑制作用 | |
C. | 在对微生物进行培养前,需要对微生物和培养基进行灭菌 | |
D. | 分离能分解尿素的细菌,要以尿素作为培养基中唯一的氮源 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 放射冠是由包围在卵子透明带外面的卵丘细胞群构成 | |
B. | 精子游向卵子所需的能量来自线粒体和细胞质基质 | |
C. | 顶体膜和精子细胞膜融合体现生物膜的流动性 | |
D. | 受精卵中的全部遗传物质一半来自父方一半来自母方 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 促进肽键的形成 | B. | 抑制氨基酸脱水缩合 | ||
C. | 促使肽链形成空间结构 | D. | 维持蛋白质结构稳定性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 固定化酶的主要目的是实现酶的重复利用 | |
B. | 反应产物对固定化酶的活性没有影响 | |
C. | 可用包埋法制备固定化酵母细胞 | |
D. | 固定化细胞用于生产能分泌到细胞外的产物 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源:2014-2015陕西师范大学附属中学高一上期中文科生物试卷(解析版) 题型:选择题
细胞膜上与细胞识别、信息传递等功能有着密切关系的化学物质是
A.糖蛋白 B.磷脂 C.脂肪 D.核酸
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