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    对“草→昆虫→蜘蛛→鸟”这一食物链的叙述中，正确的是（　　）
    A、有4个营养级，2个次级消费者
    B、有3个营养级，1个次级消费者
    C、有3个营养级，3个消费者
    D、蜘蛛是第三营养级，次级消费者
    考点：生态系统的结构
    专题：
    分析：“草→昆虫→蜘蛛→鸟”这一食物链有4个营养级，草属于生产者，昆虫属于初级消费者，蜘蛛属于次级消费者，鸟属于三级消费者．
    解答： 解：A、食物链中蜘蛛属于次级消费者；故A错误．
    B、食物链中有4个营养级；故B错误．
    C、草位于第一营养级、其它3个营养级都是消费者；故C错误．
    D、蜘蛛是小型肉食性动物，属于次级消费者，位于第三营养级；故D正确．
    故选D．
    点评：本题考查生态系统的营养结构的相关知识，相对基础，注重学生的基本知识的过关．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    生态学家对某弃耕田的一条食物链中的能量流动进行研究，结果如下表所示，单位是J/（hm2?a）．
    植物 田鼠 鼬
    固定的太阳能 摄入量 同化量 呼吸量 摄入量 同化量 呼吸量
    2.45×1011 1.05×109 7.50×108 7.15×108 2.44×107 2.25×107 2.18×107
    下列叙述错误的是（　　）
    A、田鼠未同化的能量为3.00×108 J/（hm2?a）
    B、田鼠到鼬的能量传递效率约为2.3%
    C、鼬同化量中用于生长、发育、繁殖的不到5%
    D、该食物链各营养级之间存在负反馈调节机制

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    为了鉴定如图中男孩8与本家族的亲子关系，需采用特殊的鉴定方案．下列方案可行的是（　　）
    A、比较8与2的线粒体DNA序列
    B、比较8与3的线粒体DNA序列
    C、比较8与5的Y染色体DNA序列
    D、比较8与2的X染色体DNA序列

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图是关于生物学中某些变化趋势的曲线图，下列说法不正确的是（　　）
    A、若x表示外界O2浓度，y表示CO2释放量，则a、b可以分别表示有氧呼吸强度、无氧呼吸强度
    B、若x表示温度，y表示耗氧量，则a、b可以分别表示变温动物、恒温动物
    C、若x表示时间，y表示基因频率，则a、b可以分别表示一对在自然选择中对于种群生存有利、不利的等位基因
    D、若x表示生长素浓度，y表示生理作用，则a、b可以分别表示生长素对根、茎的促进作用

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    将基因型为Aa的豌豆连续自交，统计后代中纯合子和杂合子的比例，得到如曲线图．下列分析不正确的是（　　）
    A、a曲线可代表自交n代后纯合子所占的比例
    B、b曲线可代表自交n代后显性纯合子所占的比例
    C、隐性纯合子的比例比b曲线所对应的比例要小
    D、c曲线可代表处自交n代后杂合子所占的比例

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于免疫调节的叙述正确的是（　　）
    A、浆细胞能增殖分化成具有分裂能力的记忆细胞
    B、神经-体液调节与机体免疫和维持稳态有关
    C、HIV只攻击人体的效应T淋巴细胞，导致免疫功能严重缺陷
    D、用人工标记的抗体对组织内的抗原进行检测，可排查过敏反应

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图为人体细胞的分裂、分化、衰老和凋亡过程的示意图，图中①-⑥为各个时期的细胞，a-c表示细胞所进行的生理过程．据图分析，下列叙述不正确的是（　　）
    A、①-⑥细胞的基因型都相同，蛋白质的种类也相同
    B、b所表示的分裂将伴随着人的一生时刻在体内进行
    C、由①→⑤、⑥，由于基因选择性表达，使细胞全能性降低
    D、人体每天都有新细胞产生，同时也有细胞衰老和凋亡

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    “假说-演绎法”是现代科学研究中常用的方法，利用该方法，孟德尔发现了两大遗传规律．下列对孟德尔的研究过程的分析中，正确的是（　　）
    A、孟德尔两对相对性状的杂交实验符合自由组合定律，不符合分离定律
    B、孟德尔所作假设的核心内容是“性状是由位于染色体上的基因控制的”
    C、孟德尔为了验证所做出的假设是否正确，设计并完成了正、反交实验
    D、孟德尔在豌豆纯合亲本杂交和F1自交遗传实验基础上提出研究的问题

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    请回答与转基因小鼠的培育过程相关的问题．
    （1）获取外源基因常用的工具酶是
     
    ，若需在短时间内获得大量的某种外源基因，通常采用
     
    技术．
    （2）在供体雌鼠发情周期的某一阶段，用一激素处理促使卵巢里大量卵泡成熟并排出，称为超数排卵．在让供体母鼠与健康公鼠交配的同时，让代孕母鼠与结扎公鼠进行交配，使代孕母鼠与供体母鼠的生理条件达到同步或者一致，称为
     
    处理．
    （3）将基因表达载体导入受精卵常用的方法是
     
    ．
    （4）将注射有外源DNA的受精卵移人发育培养液中继续培养至桑椹胚或
     
    ，再进行胚胎移植．进行早期胚胎的体外培养时，培养液中除了含有各种无机盐、维生素、氨基酸、核苷酸等营养成分外，还要添加激素和
     
    ．
    （5）待代孕母鼠产出幼仔后，取幼鼠尾巴细胞提取基因组DNA，可用
     
    法等分析以确定是否为转基因鼠．

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