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【题目】下列有关“叶绿体中色素的提取和分离”实验的叙述,正确的是( )

A. 画滤液细线时,应连续迅速地重复画23

B. 提取叶绿体中的色素时,加入二氧化硅可防止色素被破坏

C. 将研磨液倒入放有滤纸的漏斗中进行过滤,将滤液收集到试管中

D. 四种色素中,扩散速度最快的是胡萝卜素

【答案】D

【解析】

1、叶绿体色素提取的原理:叶绿体中的色素能够溶解在有机溶剂,所以,可以在叶片被磨碎以后用乙醇提取叶绿体中的色素。

2、色素分离原理:叶绿体中的色素在层析液中的溶解度不同,溶解度高的随层析液在滤纸上扩散得快,溶解度低的随层析液在滤纸上扩散得慢。根据这个原理就可以将叶绿体中不同的色素分离开来。

3、滤液划线:

(1)用毛细管吸少量的滤液沿铅笔线处小心均匀地划一条滤液细线(细而齐);

(2)干燥后重复划3-4次。

4、滤纸上的滤液细线如果触到层析液,细线上的色素就会溶解到层析液中,就不会在滤纸上扩散开来,实验就会失败。

A、在划出一条滤液细线后,待干燥后重复划线2~3次,A错误;

B、提取叶绿体中的色素时,加入二氧化硅,使研磨充分,B错误;

C、使用单层尼龙布过滤研磨液,而不是使用定性滤纸,滤液收集到试管后要将试管口塞严,C错误;

D、四种色素中,扩散速度最快的是胡萝卜素,因为胡萝卜素在层析液中的溶解度最大,D正确。

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】水稻分蘖期间,农民拔草、治虫;排水晒田。稻谷收获之后,有的农民焚烧稻秆。下列叙述错误的是( )

A. 农民拔草、治虫可调整能量流动的方向,使能量较多地流向水稻

B. 水稻的分蘖、成熟等过程受多种植物激素的共同调节

C. 晒田能改善土壤的生态环境,利于水稻根系生长

D. 焚烧稻秆可促进物质循环,实现能量高效利用

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】用a、β、γ表示ATP上三个磷酸基团所处的位置(A-Pα~Pβ~Pγ),下列相关叙述正确的是

A. ATP的β、γ位磷酸基团脱离,剩余部分可用于DNA的复制

B. ATP含有三个高能磷酸键,都能为生命活动提供能量

C. ATP的β、γ位磷酸基团脱离都可释放能量

D. ATP的γ位磷酸基团脱离,释放的能量可用于各项生命活动

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列关于 DNA 分子复制的叙述,错误的是

A. 通过复制保持了遗传信息的连续性

B. 复制过程需要酶的催化并且消耗 ATP

C. 复制过程先全部解旋,再半保留复制

D. 过程既有氢键的断裂也有氢键的形成

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列关于遗传与人类健康的叙述正确的是

A. 晚婚晚育是优生措施之一

B. 多基因遗传病容易与后天获得性疾病区分

C. 在人群中随机抽样调查可确定家族性心肌病的遗传方式

D. 为苯丙酮尿症患儿提供低苯丙氨酸奶粉的做法属于选择放松

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】氢是一种清洁能源。莱茵衣藻能利用光能将H2O分解成[H]和O2,[H]可参与暗反应,低氧时叶绿体中的产氢酶活性提高,使[H]转变为氢气。

(1)莱茵衣藻捕获光能的场所在叶绿体的_______________________

(2)CCCP(一种化学物质)能抑制莱茵衣藻的光合作用,诱导其产氢。已知缺硫也能抑制莱茵衣藻的光合作用。为探究缺硫对莱茵衣藻产氢的影响,设完全培养液(A组)和缺硫培养液(B组),在特定条件培养莱茵衣藻,一定时间后检测产氢总量。

实验结果:B组>A组,说明缺硫对莱茵衣藻产氢有_____________________作用。

为探究CCCP、缺硫两种因素对莱茵衣藻产氢的影响及其相互关系,则需增设两实验组,其培养液为______________________________________________

(3)产氢会导致莱茵衣藻生长不良,请从光合作用的物质转化角度分析其原因:莱茵衣藻光反应产生的[H]转化为H2,导致参与________反应的[H]减少,最终导致有机物的生成量_______________

(4)在自然条件下,莱茵衣藻几乎不产氢的原因是_______________________,因此可通过筛选高耐氧产氢藻株以提高莱因衣藻的产氢量。

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】种子生活力是种子的发芽潜在能力和胚所具有的生命力,是检测种子质量最重要的指标之一。以下是几种常见检测方法,请回答有关问题:

(1)红墨水染色法:用红墨水染色,死种子会被染成红色,而活种子不着色。请利用细胞膜有关功能(特性)解释产生这种结果的原因_____________________________

(2)BTB(溴麝香草酚蓝)法:活种子在细胞呼吸过程中,产生的CO2能够使BTB(溴麝香草酚蓝)_____(颜色变化)。

(3)TTC法:TTC的氧化型为无色,还原型为红色。现将吸涨的某植物种子平均分成甲、乙两组,并进行TTC染色实验来了解种子的生活力,结果如表所示。

分组

甲组

乙组

处理

种子与染料混合保温

种子煮沸后与染料混合保温

结果

种子中的胚呈红色

种子中的胚未呈红色

甲组的胚发生了氧化还原反应,呼吸作用产生的__________使染料变成红色;乙组种子中,胚未呈红色,原因是________________________

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【题目】在孟德尔的豌豆杂交实验中,涉及自交和测交。下列相关叙述中正确的是(  )

A. 自交可以用来判断某一显性个体的基因型,测交不能

B. 测交可以用来判断一对相对性状的显隐性,自交不能

C. 自交可以用于显性优良性状的品种培育过程

D. 自交和测交都不能用来验证分离定律和自由组合定律

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】将单基因杂合子的某植物自交一代的种子全部种下,待其长成幼苗后,人工去掉其中的隐性个体。利用余下的植株进行两种不同的实验:

全部让其自交;

让其所有植株之间相互传粉。利用①②两种方法所得后带出隐性性状的个体所占比例分别为

A. 1/65/12B. 3/81/6

C. 1/91/6D. 1/61/9

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同步练习册答案