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下图一表示温度对酶促反应速率的影响示意图,图二的实线表示在温度为a的情况下生成物量与时间的关系图。则当温度增加一倍时生成物量与时间的关系是

A.曲线1B.曲线2 C.曲线3D.曲线4

B

解析试题分析:由图分析可知当温度由a升到2a的过程中酶的活性升高,所以反应速度增加,产生相同的产物所需时间缩短,故选择B。
考点:本题考查影响酶促反应速率的相关知识,意在考查考生理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力。

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

某一蛋白质由4条肽链组成,共含有109个肽键,则此蛋白质分子中至少含有—NH2和—COOH个数及氨基酸数分别为(  )。

A.105个,105个,105个 B.110个,110个,110个
C.4个,4个,113个 D.1个,1个,113个

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列关于细胞结构和功能的叙述中,正确的是

A.卵细胞体积较大,有利于和周围环境进行物质交换,为胚胎早期发育提供所需营养
B.质膜的流动性使质膜具有识别外界信息的作用
C.人体细胞内形成CO2的场所有细胞溶胶和线粒体
D.植物根尖细胞中既能发生转录又能进行翻译的结构为线粒体

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

质膜的流动镶嵌模型及物质跨膜运输示意图如下所示,其中离子通道是一种通道蛋白,①、②、③、④代表物质运输方式。下列相关叙述正确的是(  )

A.细胞吸水膨胀时,质膜的厚度就会变小,说明质膜具有选择透性
B.乙酰胆碱受体是一种通道蛋白,乙酰胆碱通过②方式进入突触后膜
C.神经元复极化恢复静息电位的生理基础是K+通过④方式外流
D.质膜上载体蛋白结合葡萄糖后其空间结构会发生改变

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

设计生态工程的常用方法之一是给食物链(网)“加环”,下图就是一种“加环”示意图,据图判断下列说法错误的是(    )

A.用玉米的副产品玉米芯生产木糖醇,可增加经济效益
B.用残渣来培育食用菌和蛆蛹,实现了物质的多级利用
C.用蛆蛹粪便作为有机肥还田,运用了能量循环再生的原理
D.该生态工程的运转离不开人的管理

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

ch1L基因是蓝细菌拟核DNA上控制叶绿素合成的基因。为研究该基因对叶绿素合成的控制,需要构建该种生物缺失ch1L基因的变异株细胞。技术路线如下图所示,对此描述错误的是 (  )

A.ch1L基因的基本组成单位是脱氧核苷酸
B.①②过程中使用的限制性核酸内切酶的作用是将DNA分子的磷酸二酯键打开
C.①②过程都要使用DNA聚合酶
D.若操作成功,可用含红霉素的培养基筛选出该变异株

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

如图一所示的甲、乙、丙三个渗透装置中,三个漏斗颈的内径相等,漏斗内盛有浓度相同的蔗糖溶液,且漏斗内液面高度相同,漏斗口均封以半透膜,置于同一个水槽的清水中。三个渗透装置半透膜的面积和所盛蔗糖溶液的体积不同,如下表:

装置编号



半透膜面积
S
S /2
S
蔗糖溶液体积
T
T
2T

图二

 
图一
 

 
如上图二中曲线1、2、3表示漏斗液面高度随时间的变化情况。 则曲线1、2、3与甲、乙、丙三个装置的对应关系应是
A.1—丙;2—甲;3—乙          B.1—乙;2—甲;3—丙
C.1—甲;2—乙;3—丙         D.1—丙;2—乙;3—甲

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下图为不同培养阶段酵母菌种群数量、葡萄糖浓度和乙醇浓度的变化曲线,下列说法错误的是

A.曲线AB段酵母菌呼吸发生的场所是细胞溶胶和线粒体
B.曲线BC段酵母菌呼吸的方式为厌氧呼吸
C.酵母菌种群数量从C点开始下降的主要原因除葡萄糖大量消耗外,还有乙醇的含量过高及溶液pH下降
D.在T1-T2时段,单位时间内酵母菌消耗葡萄糖量迅速增加的原因之一是酵母菌种群数量增多

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下图为处于某种状态下的细胞图,下列有关描述错误的是

A.若用高倍显微镜进行观察,则清晰可见⑤的内膜 
B.如果①处是蒸馏水,则该细胞更容易恢复正常状态 
C.该细胞处于质壁分离或质壁分离复原状态之中 
D.结构④与⑤是与能量转换相关的细胞器,结构②则与细胞壁形成有关 

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