分析 据图分析:甲图中,a、c、f是二氧化碳,b、d、e是氧气;
乙图中表示光照强度对光合作用的影响,A点光照强度为0,只进行呼吸作用,不进行光合作用;B点光合作用强度与呼吸作用强度相等,该点对应的光照强度是光的补偿点;AB段呼吸作用强度大于光合作用强度,BC段光合作用强度大于呼吸作用强度;C点为光饱和点.
解答 解:(1)有氧呼吸过程中吸收氧气,释放二氧化碳,因此图中a代表CO2,图中与a代表相同物质的字母还有c、f.
(2)b表示氧气,光合作用过程光反应阶段水的光解产生氧气,场所为叶绿体的类囊体薄膜;氧气在有氧呼吸过程的第三阶段消耗,场所为线粒体内膜.
(3)根据题意和图示分析可知:温度从25℃提高到30℃后,光合速率减慢,呼吸速率加快.图中A点代表呼吸速率,现呼吸速率加快,故A点下移;B点呼吸速率等于光合速率,现呼吸速率加快,光合作用减慢,要是光合速率等于呼吸,应该增强光照,故B点右移.
(4)乙图中当光合速率不再随光照强度的增大而增大时,此时植物的光合速率=净光合速率+呼吸速率=A+D;若此时A=3mg,D=8mg,则光合作用总量为11mg,将二氧化碳量与葡萄糖进行折合计算,$\frac{264}{11}=\frac{180}{葡萄糖质量}$,因此计算得光合作用合成的葡萄糖总量为7.5mg.
故答案为:
(1)CO2 c、f
(2)(叶绿体)类囊体的薄膜 线粒体内膜
(3)下移 右移
(4)A+D 7.5
点评 本题旨在考查吸收对光合作用与呼吸作用过程的物质变化和能量变化、光合作用与呼吸作用的关系、影响光合作用的因素理解,把握知识的内在联系并结合题图综合解决问题的能力.
科目:高中生物 来源: 题型:填空题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 叶绿体和线粒体内 | B. | 叶绿体和细胞质基质内 | ||
C. | 线粒体和细胞质基质内 | D. | 叶绿体、线粒体和细胞质基质内 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 若用32P和35S标记的噬菌体侵染未标记的大肠杆菌,则在子代噬菌体的核酸中有32P标记 | |
B. | 若用未标记的噬菌体侵染用32P和35S标记的大肠杆菌,则在子代噬菌体的核酸和蛋白质外壳中均有标记元素 | |
C. | 若用C、N、O、N等标记的噬菌体侵染未标记的大肠杆菌,则在子代噬菌体的核酸和蛋白质外壳中均有标记元素 | |
D. | 若用未标记的噬菌体侵染用C、N、O、N等标记的大肠杆菌,则在子代噬菌体的核酸和蛋白质外壳中均有标记元素 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 四倍体草毒一多倍体育种 | B. | 青霉素高产菌株一诱变育种 | ||
C. | “黑农五号”大豆一单倍体育种 | D. | 中国荷斯坦奶牛一杂交育种 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图A中cj段表示一个完整的细胞周期 | |
B. | B图所对应的细胞分裂时期是A图中bc段或gh段 | |
C. | cd段细胞分裂后期,该时期着丝点断裂导致染色体和DNA都加倍 | |
D. | 图B所示细胞中的染色体、染色单体、核DNA的数目的比值是1:2:2 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | DdBB×ddBb | B. | DdBb×Ddbb | C. | DdBb×ddBb | D. | DdBb×ddBB |
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