精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
分析有关科学探究的资料,回答问题.
(1)不同的生物材料均可能用来研究细胞的增殖.取菊花茎中中轴、侧枝、髓等部位的分生组织,测定其细胞周期的部分时间,见下表(单位:h)
分生组织部位周期总时间G1S期G2
中轴135.0112.410.19.3
侧枝51.430.97.99.4
72.551.78.98.7
①表中侧枝分生区细胞的细胞周期的分裂期时间为
 
 h.
②从表中看出,同种生物内的细胞周期的长短主要取决于
 
期;DNA的复制是在S期完成的,则G1期发生的变化最可能是
 

③下列选项中,与本实验相关的数据和理论推测相符合的是
 

A.不同部位的分生组织细胞的分裂期时间不同
B.细胞周期的长短主要取决于S期的时间
C.若要观察细胞中的染色体形态和数目,最佳材料是侧枝
D.G1期发生的变化与S期生理过程的完成密切相关
(2)大蒜素是从大蒜中分离出的化合物,能抑制癌细胞增多.为研究其抑制作用的具体机理,研究者提出了相应的实验思路.
①实验分组
A组:动物细胞培养液+癌细胞+1mL大蒜素+1mL生理盐水
B组:动物细胞培养液+癌细胞+1mL DNA复制抑制剂+1mL生理盐水
C组:动物细胞培养液+癌细胞+1mL大蒜素+1mL DNA复制抑制剂
D组:动物细胞培养液+癌细胞+
 

②每组设置若干个重复样品.
③适宜条件下培养
④定期取样,检测结果
⑤数据分析,得出结论
⑥补充D组处理的目的是
 

⑦实验中的变量是
 
,采用DNA复制抑制剂的目的是
 

⑧假设大蒜素是通过诱导癌细胞的凋亡(即死亡)和抑制癌细胞的增殖,达到抑制癌细胞增多的效应.请在右面的坐标系中用曲线表示各实验细胞数变化情况.
 
考点:有丝分裂过程及其变化规律,植物培养的条件及过程,动物细胞与组织培养过程
专题:
分析:分析表格:菊花茎中中轴分生组织的细胞周期的总时间为135.0h,其中分裂间期时间=G1期+S期+G2期=131.8h,则分裂期时间=细胞周期总时间-分裂间期=3.2h;侧枝分生组织的细胞周期的总时间为51.4h,其中分裂间期时间=G1期+S期+G2期=48.2h,则分裂期时间=细胞周期总时间-分裂间期=3.2h;髓分生组织的细胞周期的总时间为72.5h,其中分裂间期时间=G1期+S期+G2期=69.3h,则分裂期时间=细胞周期总时间-分裂间期=3.2h.
解答: 解:(1)①由以上分析可知,侧枝分生区细胞的细胞周期的分裂期时间=细胞周期总时间-分裂间期=51.4-(30.9+7.9+9.4)=3.2h.
②由表中数据可知,G1期时间占细胞周期总时间的比例最大,即同种生物内的细胞周期的长短主要取决于 G1期;DNA的复制是在S期完成的,因此G1期要为DNA的复制作准备(或合成DNA复制时所需要的蛋白质).
③A、由以上分析可知,不同组织细胞的分裂期时间相同,都是3.2h,A错误;
B、由表中数据可知,细胞周期的长短取决于G1期的时间,B错误;
C、若要观察细胞中的染色体形态和数目,最佳材料是侧枝,因为侧枝细胞分裂期占细胞周期的比例最大,C正确;
D、G1期是为S期作准备的,因此G1期发生的变化与S期生理过程的完成密切相关,D正确.
故选:CD.
(2)①⑥D组是空白对照组,应加入2ml生理盐水作为对照.
⑦分析A、B、C、D四组实验可知,实验的自变量是大蒜素、DNA复制抑制剂;DNA复制抑制剂可以抑制DNA复制而抑制癌细胞增殖,因此实验中采用DNA复制抑制剂的目的是抑制细胞增殖,排除细胞增殖使细胞数目增多,对细胞凋亡引起的细胞数目改变的影响.
⑧如果大蒜素是通过诱导癌细胞的凋亡和抑制癌细胞的增殖,达到抑制癌细胞增多的效应,则C组实验同时使用大蒜素和DNA复制抑制剂,因此细胞数量最少.曲线图可以表示为:

故答案为:
(1)①3.2     ②G1    为DNA复制作准备(或合成DNA复制时所需要的蛋白质)    ③CD
(2)①2mL生理盐水
⑥空白对照
⑦大蒜素、DNA复制抑制剂    抑制细胞增殖(或排除细胞增殖使细胞数目增多,或对细胞凋亡引起的细胞数目改变的影响)
点评:本题考查细胞有丝分裂及相关探究实验,要求考生识记细胞周期的概念,能分析表中数据提取有效信息答题;能分析实验步骤,正确区分自变量和因变量,同时能根据探究实验的原则完善实验步骤,属于考纲识记和理解层次的考查.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

科学家在研究光合作用时,做了一个如下图所示的实验.实验前,他向一个密闭容器的溶液中加进了ADP、磷酸盐、光合色素、五碳糖及有关的酶等(见图甲).实验时,按图乙的限制条件(光照、CO2等)进行,并不断测定有机物的生成率.随着时间的推移,绘出了曲线图(见图乙).下列对此有关的描述错误的是(  )
A、曲线AB段,无CO2,不进行暗反应,所以不能生成有机物.但有光反应进行
B、BC段则是因为既有CO2,又有AB段产生的〔H〕和ATP,进行暗反应生成有机物
C、曲线CD段迅速下降的原因是C3、〔H〕和ATP不足
D、这位科学家设计的这个图甲装置相当于植物的叶绿体

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关生物多样性和生物进化的叙述中,不正确的是(  )
A、生物的多样性包括遗传多样性、物种多样性和生态系统的多样性
B、基因突变产生新的等位基因,可能使种群的基因频率发生变化
C、小麦吸浆虫在接触敌敌畏后能产生抗药性的个体,敌敌畏的使用能增强小麦吸浆虫的抗药性
D、随着光合生物的出现,大气中有了氧气,为好氧生物的出现创造了条件

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

肌肉注射时,药液进人人体后经过的一般途径是(  )
A、血浆→组织液→淋巴→血浆→靶细胞
B、淋巴→血浆→组织液→血浆→靶细胞
血浆→组织液→靶细胞
C、
D、组织液→血浆→组织液→靶细胞

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

人类对遗传物质本质的探索经历了漫长的过程,下列有关叙述正确的是(  )
A、孟德尔发现遗传因子并证实了其传递规律和化学本质
B、噬菌体侵染细菌的实验证明了DNA和蛋白质都是遗传物质
C、沃森和克里克从查哥夫那里得知DNA中嘌呤和嘧啶的含量A=T、C=G
D、烟草花叶病毒感染烟草实验说明所有病毒的遗传物质是 RNA

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于生物实验中染色的描述,正确的是(  )
A、观察细胞中的脂肪,把苏丹III染液滴到载玻片的花生子叶薄片上染色
B、观察植物细胞染色体数目变异,把解离后的洋葱根尖直接放到龙胆紫染液中染色
C、观察DNA、RNA在细胞中的分布,取口腔上皮细胞直接放入吡罗红甲基绿染色剂中染色
D、观察线粒体,把烘干处理的口腔上皮细胞放在健那绿染液中染色

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

科学家们在研究成体干细胞的分裂时提出这样的假说:成体干细胞总是将含有相对古老的DNA链(永生化链)的染色体分配给其中一个子代细胞,使其成为成体干细胞,同时将含有相对新的合成链的染色体分配给另一个子代细胞,这个细胞分化并最终衰老凋亡(如图所示).下列根据该假说推测正确的是(  )
A、成体干细胞通过有丝分裂使生物体内成体干细胞的数量不断增长
B、从图中可看出成体干细胞分裂时DNA进行半保留复制
C、成体干细胞的基因突变频率与其他细胞相同
D、成体干细胞分裂时等位基因随着同源染色体的分开而分离

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

下列实例中,哪些是生态系统具有自我调节能力的典型实例(  )
A、树根吸收土壤中矿质元素,枯枝落叶腐烂后还给土壤
B、通过生物及理化作用使轻度污染的土壤得到净化
C、通过繁殖使一度被毁坏的树林得到恢复
D、掠夺式开发使不少地区已成荒山秃岭

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

某健康家兔在0℃的环境中,一小时的产热量为Q1,散热量为Q2;进入25℃环境一段时间后,一小时的产热量为Q3,散热量为Q4;若其他条件等因素一致,则(  )
A、Q1=Q2,Q3=Q4,[Q1+Q2]>[Q3+Q4]
B、Q1>Q2,Q3<Q4,[Q1+Q2]=[Q3+Q4]
C、Q1>Q3,Q2=Q4,[Q1+Q3]>[Q2+Q4]
D、Q1<Q3,Q2>Q4,[Q1+Q2]=[Q3+Q4]

查看答案和解析>>

同步练习册答案