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10.如图为草原生态系统能量流动的图解.其中A、B、C分别表示流入各营养级生物的能量,D、E、F分别表示各营养级生物未被利用的能量,G、H、1分别表示草、兔子和狼呼吸作用消耗的能量,J、K、L分别表示流入分解者的能量.请据图回答下列问题:
(1)构成食物链最基本的概念图可表示为生产者一消费者(或生产者一初级消费者一次级消费者)(文字简图).
(2)该能量流动的图解必须补充才算完整,该部分用文字叙述为分解者的呼吸作用.
(3)兔子摄取食物后,不能消化的食物残渣中还储有一部分能量,这部分能量将进入本图
字母J所表示的能量流动过程.
(4)流入该生态系统的总能量中,流入到最高营养级能量最大值的数学模型可表示为C=4%A(数学表达式).
(5)组成生物体的碳在生物群落内流动的形式是有机物.

分析 生态系统的结构包括组成成分和营养结构(食物链和食物网)两方面.生态系统的组成成分有非生物的物质和能量、生产者、消费者、分解者四部分.
生态系统的物质循环和能量流动的渠道是食物链和食物网.食物链只包括生产者和消费者,不包括分解者和非生物成分.

解答 解:(1)食物链只包括生产者和消费者,图中草为生产者,兔子和狼均属于消费者,因此食物链最基本的概念图可表示为生产者一消费者(或生产者一初级消费者一次级消费者).
(2)除顶级消费者以外,每个营养级的能量有三个去向:自身呼吸作用消耗、流向下一营养级、被分解者分解,因此该能量流动的图解必须补充分解者的呼吸作用.
(3)摄入量=同化量+粪便量,其中粪便量仍然属于上一营养级流向分解者的能量,因此兔子摄取食物后,不能消化的食物残渣中还储有一部分能量,这部分能量将进入本图字母J所表示的能量流动过程.
(4)由于能量流动具有单向流动、逐级递减的特点,能量传递效率为10%~20%,按照最大能量传递效率计算,流入到最高营养级能量最大值的数学模型可表示为C=4%A.
(5)组成生物体的碳在生物群落内流动的形式是有机物.
故答案为:
(1)生产者一消费者(或生产者一初级消费者一次级消费者)
(2)分解者的呼吸作用
(3)J
(4)C=4%A
(5)有机物

点评 本题考查物生态系统的结构和功能的相关知识点,意在考查学生对所学知识的理解与掌握程度,培养了学生分析图形、获取信息、解决问题的能力.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

20.对如图中心法则的相关叙述中不正确的是(  )
A.图中过程①和④都不需要RNA聚合酶,但其结果都会产生DNA
B.若在真核细胞中,遗传信息储存于DNA和RNA的核苷酸排列顺序中
C.若HIV侵染细胞,合成子代病毒蛋白质外壳的完整过程至少要经过④②③环节
D.侵染细胞时,病毒中的蛋白质不一定进入宿主细胞

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

1.鸡嗉子榕仅仅依赖于鸡嗉子榕小蜂为其传粉,而这种榕小蜂也只依靠该榕树为其提供繁殖后代的场所和食物.某科研人员通过实验发现,鸡嗉子榕之所以能吸引榕小蜂是因为鸡嗉子榕的瘾头花序能分泌4-甲基苯甲醚.下列相关叙述正确的是(  )
A.鸡嗉子榕小蜂与鸡嗉子榕的种间关系为寄生
B.鸡嗉子榕依靠化学信息吸引鸡嗉子榕小蜂
C.榕树开花季节,鸡嗉子榕小蜂的种群数量呈“J”型增长
D.鸡嗉子榕与鸡嗉子榕小蜂之间的进化互不影响

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

18.青蒿素是从青蒿中提取的药用成分,它能有效地杀死导致疟疾的元凶--疟原虫.请据图回答下列问题:
(1)青蒿素治疗疟原虫的原理是,青蒿素和其衍生物可以与疟原虫细胞膜表面蛋白结合干扰其蛋白的功能,使细胞膜失去控制物质进出细胞(或选择透过)功能,从而干扰营养物质的吸收.也可以与血红素产生烷化反应,组成“血红素-青蒿素合成物”干扰疟原虫代谢,其中的血红素位于血红蛋白内,血红蛋白必有的元素包括C、H、O、N、Fe.
(2)如图表示在最适温度条件下测得的青蒿植株二氧化碳吸收量与光照强度之间的关系,当光照强度达到b点时,在叶肉细胞中,光合作用强度大于(填“大于”、“小于”或“等于”)呼吸作用强度.限制C点后青蒿植株二氧化碳吸收量不再上升的主要环境因素是CO2浓度.
组别
温度(℃)272829
暗处理后质量变化(mg)-1-2-4
光照后比暗处理前增加(mg)+3+3+1
(3)取若干大小相同、生理状况相似的青蒿植株,分组进行光合作用实验.在不同温度下分别暗处理1小时,测其质量变化,再立刻光照1小时,测其质量变化,得到的结果如上表所示,则:
①在a点的条件下,青蒿叶片中能产生[H]的场所是细胞质基质、线粒体.
②若叶片增、减的都是葡萄糖的质量,在光合作用过程中,叶绿体释放氧气量最多的是三组叶片.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

5.下列有关细胞的结构、功能和有关实验的叙述,正确的是(  )
A.肺炎双球菌的染色体主要由DNA和蛋白质组成
B.线粒体是肝细胞中唯一产CO2的场所,抑制其功能会影响有些物质的运输
C.选用黑藻叶片作为质壁分离实验的材料,因为叶绿体的干扰而无法观察到预期现象
D.高等动物细胞内的核膜、内质网膜、高尔基体膜和细胞膜可以相互转化

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

15.人外周血单核细胞能合成白细胞介素2(IL-2).该蛋白可增强机体免疫功能,但在体内易被降解.研究人员将1L-2基因与人血清白蛋白(HAS)基因拼接成一个融合基因,并在酵母菌中表达,获得具有1L-2生理功能、且不易降解的1L-2-HSA融合蛋白,其技术流程如图.请回答:
(1)图中③过程的模板是IL-2的cDNA.表达载体1中的位点a应为限制酶Bg1Ⅱ的识别位点,才能成功构建表达载体2.
(2)表达载体2导入酵母菌后,融合基因转录出的mRNA中,与1L-2蛋白对应的碱基序列不能含有终止密码子,才能成功表达出IL-2-HSA融合蛋白.启动子是RNA聚合酶识别和结合的部位,有了它才能驱动基因转录出mRNA.
(3)培养人外周血单核细胞时,需要将温度控制在37℃,此外还需要通入无菌的95%空气和5%CO2(气体).
(4)应用抗原抗体杂交技术可检测酵母菌是否表达出IL-2-HSA融合蛋白.
(5)如果基因表达载体2导入的是优质奶牛的受精卵细胞,经胚胎培养后移入受体母牛子宫内可以存活的生理学基础是母牛子宫对外来胚胎基本上不发生免疫排斥反应.

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2.下列是人体细胞内氨基酸的转化过程,据图分析.下列说法正确的是(  )
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B.图中显示的是一种正反馈机制
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