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    14．高等植物细胞之间是通过什么结构相互连接，以实现信息交流（　　）
    A．纺锤丝B．两个细胞的细胞膜接触
    C．微丝D．胞间连丝

    分析 胞间的信息交流主要有三种方式：（1）通过化学物质来传递信息；（2）通过细胞膜直接接触传递信息；（3）通过细胞通道来传递信息，如高等植物细胞之间通过胞间连丝．据此答题．

    解答 解：高等植物细胞之间是通过胞间连丝相互连接，以实现信息交流．
    故选：D．

    点评 本题考查细胞膜的功能，要求考生识记细胞膜的功能，掌握细胞间进行信息交流的主要方式，能根据题干要求做出准确的判断．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    7．下列有关ATP的叙述正确的是（　　）
    A．线粒体是蓝藻细胞产生ATP的主要场所
    B．ATP中的能量可以来源于光能、化学能，也可以转化为光能或化学能
    C．ATP分子中有三个磷酸和三个高能磷酸键
    D．O2 进入肝细胞要消耗细胞产生的ATP

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    6．如图甲示缩手反射相关结构，图乙是图甲中某一结构的亚显微结构模式图．请分析回答：

    （1）乙图是甲图中d （填字母）的亚显微结构放大模式图，乙图中的B是下一个神经元的树突膜或胞体膜．
    （2）缩手反射时，兴奋从A传到B的信号物质是递质，信号物质可以改变③ （填数字）的离子通道，兴奋不能由B传到A的原因是只能由突触前膜释放递质，然后作用于突触后膜．
    （3）已知A释放的某种物质可使B兴奋，当完成一次兴奋传递后，该种物质立即被分解．某种药物可以阻止该种物质的分解，这种药物的即时效应是神经元持续兴奋．
    （4）维持Na+、K+浓度在细胞内外的差异，与神经细胞的线粒体代谢活动密切相关．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    2．长跑比赛中，运动员体内多种生理过程发生了改变．
    （1）机体大量出汗导致失水较多，刺激渗透压感受器，引起垂体释放抗利尿激素，继而促进肾小管、集合管重吸收水，以维持体内的水盐平衡．
    （2）机体产热大量增加，通过神经调节，引起皮肤毛细血管舒张和汗腺分泌增强，导致散热加快以维持体温的相对恒定．这一调节过程的中枢位于下丘脑．
    （3）机体血糖大量消耗的主要途径是氧化分解，此时骨骼肌细胞的直接供能物质是ATP．血糖含量降低时，胰岛A细胞分泌的胰高血糖素增加，肾上腺髓质分泌的肾上腺素增加，使血糖快速补充．
    （4）比赛结束后，运动员可适量补充水分以消除由于细胞外液中渗透压升高引起的渴感，还可通过积极放松的方式缓解因肌肉细胞中乳酸积累过多造成的肌肉酸痛．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    9．在产生动作电位状态时，大量涌入神经细胞的离子是（　　）
    A．钾离子B．钠离子C．铁离子D．镁离子

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    19．如图为大肠杆菌DNA分子结构的一条脱氧核苷酸长链．请据图回答：
    （1）图中的1表示磷酸，2表示脱氧核糖，1、2、3结合在一起的结构叫脱氧核糖核苷酸．
    （2）3有4种，代表符号分别是A．T．C．G．
    此图若为艾滋病病毒的核酸，3有4种，分别是A．U．C．G，与大肠杆菌的
    DNA相比在组成上有哪些不同？碱基、无碳糖不同．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    6．如图所示为自然环境中生物种群数量变化曲线，下列有关叙述错误的是（　　）
    A．cd段波动主要是出生率和死亡率变动所致
    B．“竭泽而渔”会使鱼虾数量下降至b以下，可能会使生态系统发展停滞甚至崩溃
    C．灭鼠时如果仅杀死一半老鼠，效果可能适得其反
    D．自然界的生物的环境容纳量只能在一定范围内波动，不会被突破

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    3．下列关于生命物质基础的叙述，正确的是（　　）
    A．核糖组成DNA，主要分布在细胞核内
    B．构成细胞的化学元素有20多种
    C．纤维素是所有细胞壁的主要组成成分
    D．脂肪由C、H、O、N四种元素组成

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年河北衡水冀州中学高二下期末考试生物B卷（解析版） 题型：选择题

    下列对有关实验的叙述中，正确的是（ ）

    A. 为观察植物有丝分裂，准备洋葱鳞片叶内表皮细胞制成临时装片

    B. 马铃薯块茎中含有较多的糖且近于白色，可用于可溶性还原糖的鉴定

    C. 盐酸能够改变细胞膜的通透性，加速染色剂进入细胞，同时使染色质中的DNA与蛋白质分离，有利于DNA与染色剂结合

    D. “探究培养液中酵母菌种群的変化”实验中，抽样检测时，需将培养液静置几分钟后再吸取培养液以进行计数．

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