A. | 调查古树木、蝗虫的幼虫、植株上蚜虫的种群密度,通常采用样方法 | |
B. | 将M只鹿标记,在捕获的n只鹿中有m只被标记,则该鹿群约有M×n÷m只 | |
C. | 五点取样和等距离取样是样方法取样的常用方式 | |
D. | 田鼠在被捕捉过一次以后更难捕捉,统计的种群密度比实际低 |
分析 (1)一般植物和个体小、活动能力小的动物以及虫卵常用的是样方法,其步骤是确定调查对象→选取样方→计数→计算种群密度;活动能力大的动物常用标志重捕法,其步骤是确定调查对象→捕获并标志个体→重捕并计数→计算种群密度.
(2)计算种群密度时,样方法是计算各个样方内种群数量的平均值,计算时要注意样方的面积大小相等;标志重捕法也要根据环境面积,再计算种群密度,种群中的个体数=第一次捕获数×第二次捕获数÷标志后重新捕获数.
解答 解:A、一般植物和个体小、活动能力小的动物以及虫卵常用的是样方法,A正确;
B、根据标志重捕法的公式种群中的个体数=第一次捕获数×第二次捕获数÷标志后重新捕获数可得则该鹿群约有(M×n)÷m,B正确;
C、五点取样和等距取样是样方法取样的常用方法,需要遵循随机取样的原则,C正确;
D、由种群密度N=(M×n)÷m可知由于被捕捉一次之后,若田鼠更难捕捉,则m减少(因为不容易被捕),因此N增大,大于实际的种群密度,D错误.
故选:D.
点评 本题考查估算种群密度的方法,要求考生掌握估算种群密度的样方法和标记重捕法,明确这两种方法的适用范围,能准确判断出调查选项中各种生物的种群密度适宜采用的调查方法,属于考纲识记和理解层次的考查.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年玉溪峨山彝族自治县一中高一上期末生物卷(解析版) 题型:选择题
观察洋葱根尖分生区细胞有丝分裂,制作装片过程中,主要操作步骤的正确顺序是( )
A.解离、漂洗、染色、制片
B.漂洗、解离、染色、制片
C.解离、染色、漂洗、制片
D.漂洗、染色、解离、制片
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年玉溪峨山彝族自治县一中高二上期末生物卷(解析版) 题型:综合题
下图是某家族性遗传病的系谱图(假设该病受一对基因控制,A是显性、a是隐性),图2为该治病基因控制某个酶的过程示意图请回答下面题。
(1)该遗传病的致病基因位于 染色体上,是 性遗传。
(2)Ⅲ10的基因型可能是 ,她是杂合子的概率是 。如果Ⅲ10与有该病的男性结婚,则不宜生育,因为出生病孩的概率为 。
(3)图2为基因控制该酶合成过程中的 过程,图中tRNA所携带氨基酸的密码子是 。 该过程体现基因通过 进而控制生物体的性状。
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 下丘脑具有内分泌功能,可以合成抗利尿激素 | |
B. | 下丘脑的神经分泌细胞既能分泌激素同时也能传导神经冲动 | |
C. | 下丘脑可以感受细胞外液渗透压变化,调节动物体内水盐平衡 | |
D. | 下丘脑既是体温调节中枢,也是温度感觉中枢 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 人属于第二、第三营养级 | |
B. | 植物中的能量能通过5条食物链传递给鹰 | |
C. | 大量捕杀鼬会导致鼠种内斗争增强 | |
D. | 若去除鼬,则草原容纳鹰的数量会增加 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
测量时间 (间隔6小时) | 0h | 6h | 12h | 18h | 24h |
处理前动物体温 | |||||
处理后动物体温 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 碳原子→碳链→单体→多聚体 | B. | 碳原子→碳链→多聚体→单体 | ||
C. | 碳原子→单体→多聚体→碳链 | D. | 碳原子→多聚体→单体→碳链 |
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