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A. 农作物种植中主要施加氮肥、磷肥、钾肥,因此植物生长发育中可以不需要B等微量元素

B. H7N9病毒和桃树共有的元素有C、H、0、N、P

C. 人体细胞中含量最多的元素是C

D. 常吸人汽车尾气,可能在体内积累Pb等元素,因此Pb是人体需要的

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源:2016-2017学年重庆市高二小班上学期半期考生物卷(解析版) 题型:选择题

某株植物的基因型为AaBb,则下列有关叙述中错误的选项有( )

①如果该植物自交,后代有两种表现型,说明该植物的等位基因(A和a)的遗传不遵循孟德尔的基因分离定律

②如果两对等位基因遵循自由组合定律,让该植物接受aabb植株的花粉,形成的子代的基因型有4种

③如果该植物自交,且遵循自由组合定律,后代有三种表现型,则子代中表现型不同于该植物的个体所占比例可能为7/16

④如果该植物的性别决定方式属于XY型,且A和a仅位于X性染色体上,则可以确定该株植物一定是雌性个体。

A.一项 B.两项 C.三项 D.四项

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科目:高中生物 来源:2017届湖南省长沙市高三上学期月考二生物试卷(解析版) 题型:选择题

下图为酵母菌细胞呼吸类型研究的探究装置图(不考虑物理膨胀)用下图两装置进行2小时的实验,下面对实验的分析正确的是

A.装置1液滴左移距离和装置2中液滴右移距离相等时,说明酵母菌需氧呼吸和厌氧呼吸消耗的葡萄糖相等

B.装置1中液滴向左移动的距离仅代表2小时有氧呼吸的强度,与无氧呼吸无关

C.若装置1中液滴不移动,则说明酵母菌失活了

D.该实验需设置有氧和无氧两种条件的对比实验,其中装置2作为对照组

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科目:高中生物 来源:2017届湖南省长沙市高三上学期月考二生物试卷(解析版) 题型:选择题

将可见光通过三棱镜后照射到绿色植物叶片的某种色素提取液上,可获得该吸收光谱(图中的数字表示光的波长,单位为nm,暗带表示溶液吸收该波长的光后形成的光谱)则该色素是

A. 类胡萝卜素 B. 叶黄素 C. 胡萝卜素 D. 叶绿素a

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科目:高中生物 来源:2017届湖南省长沙市高三上学期月考二生物试卷(解析版) 题型:选择题

如图为某激素蛋白的合成与分泌过程示意图(其中物质X代表氨基酸,a、b、c、d、e表示细胞结构)下列说法中正确的是

A.图中a、b、c、d依次表示内质网、高尔基体、囊泡、细胞膜

B.图中a、b、c中分别进行的是脱水缩合、蛋白质加工和运输过程

C.图中e内,丙酮酸彻底氧化分解产生C02的过程中没有02参加

D.该过程不在原核细胞中进行,因为原核细胞中无a、b、c、d、e等结构

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科目:高中生物 来源:2017届湖南省衡阳市高三上学期10月考生物试卷(解析版) 题型:综合题

某种二倍体植物的花色有红花和白花两种,由位于常染色体上的等位基因B和b控制。已知白花植株不育。现利用红花植株进行系列实验,结果如表。请回答下列问题:

实验1:红花植株自交

结果:F1红花∶白花=1∶1

实验2:F1红花植株的花粉离体培养→秋水仙素处理所获得的幼苗

结果:全为白花

(1)红花和白花的显隐性关系是

(2)F1中红花植株的基因型为

(3)实验2的结果说明 (填配子)致死。

(4)在实验2的育种过程中可通过 的方法,判断所获得的植株是否为二倍体。

(5)科研人员发现实验2中用秋水仙素处理幼苗获得的二倍体植株中,存在“嵌合体”的问题,即植株中有的细胞中有1个染色体组,有的细胞中有2个染色体组,造成此问题的原因最可能是

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科目:高中生物 来源:2017届湖南省衡阳市高三上学期10月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

将同种黄色鼠(A)和灰色鼠(a)杂交,已知A和a是由常染色体上的一对等位基因控制的。有一位遗传学家在实验中发现含显性基因(A)的精子和含显性基因(A)的卵细胞不能结合。如果黄色鼠与黄色鼠(第一代)交配得到第二代,第二代老鼠自由交配一次得到第三代,那么在第三代中黄色鼠的比例是

A.1 B.4/9 C.1/2 D.5/9

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科目:高中生物 来源:2017届湖南省衡阳市高三上学期10月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

如图所示为人体运动强度与血液中乳酸含量和氧气消耗率的关系。结合所学知识,分析下列说法正确的是

A.ab段为有氧呼吸,bc段为有氧呼吸和无氧呼吸,cd段为无氧呼吸

B.运动强度大于c后,肌肉细胞CO2的产生量将大于O2消耗量

C.无氧呼吸使有机物中的能最大部分以热能的形式散失,其余储存在ATP中

D.若运动强度长期超过c,会因为乳酸大量积累而使肌肉酸胀乏力

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科目:高中生物 来源:2017届河北省高三10月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

下图表示某种哺乳动物细胞分别在正常培养和药物处理培养时,所测得的细胞中DNA含量与细胞数的变化。推测该药物的作用可能是

A.通过抑制DNA的复制抑制细胞分裂胞

B.通过促进DNA的复制促进细胞分裂

C.通过抑制纺锤体的形成抑制细胞分裂

D.通过促进着丝点分裂促进细胞分裂

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