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下列有关实验的叙述,正确的是(  )
A、蛋白质、多肽和氨基酸均可用双缩脲试剂检测
B、观察线粒体时,为固定口腔上皮细胞需要加热制作的口腔上皮细胞临时装片
C、用纸层析法分离绿叶中的色素,蓝绿色色素带最宽,可判断此为叶绿素a,且在绿叶中含量最高
D、可利用淀粉、蔗糖、淀粉酶和碘液验证酶的专一性
考点:叶绿体色素的提取和分离实验,检测蛋白质的实验,观察线粒体和叶绿体,酶的特性
专题:
分析:1、双缩脲试剂能与具有两个以上肽键的化合物发生紫色反应.
2、用健那绿使线粒体染成蓝色再观察,健那绿是活细胞染色剂,染色后,细胞仍然保持活性.
3、滤纸条从上到下依次是:胡萝卜素(最窄)、叶黄素、叶绿素a(最宽)、叶绿素b(第2宽),色素带的宽窄与色素含量相关.
4、利用淀粉、蔗糖、淀粉酶和斐林试剂验证酶的专一性.
解答: 解:A、双缩脲试剂能与具有两个以上肽键的化合物发生紫色反应,所以分别在蛋白质和多肽溶液中加入双缩脲试剂,摇匀,均可看到溶液变为紫色,A错误;
B、观察线粒体时需要用健那绿染色,该过程需要保持细胞的活性,不能加热,B错误;
C、纸层析法分离绿叶中的色素,蓝绿色色素带最宽,说明含量最高,可判断此为叶绿素a,C正确;
D、蔗糖不与碘液发生显色反应,蔗糖水解产物也不与碘液发生显色反应,故碘液不能检测蔗糖是否被分解产生还原性糖,D错误.
故选:C.
点评:本题考查颜色反应,意在考查学生理解双缩脲试剂鉴定肽键、健那绿是活体染料;分析纸层析法的实验结果中,色素含量越宽,含量越大;理解利用淀粉、蔗糖、淀粉酶和斐林试剂验证酶的专一性.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

三个培养皿中分别加入10mL不同的培养基,然后接种相同的大肠杆菌样液.培养36小时后,计算菌落数,结果如下表.下列选项正确的是(  )
培养皿培养基成分菌落数
琼脂、葡萄糖35
琼脂、葡萄糖、生长因子250
琼脂、生长因子0
A、该实验采用的是液体培养基
B、该实验采用平板划线法接种
C、Ⅰ和Ⅲ对照;说明大肠杆菌的生长不需要生长因子
D、Ⅱ和Ⅲ对照,说明大肠杆菌的生长需要糖类

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科目:高中生物 来源: 题型:

正常小鼠体内常染色体上的B基因编码胱硫醚γ-裂解酶(G酶),体液中的H2S主要由G酶催化产生.为了研究G酶的功能,需要选育基因型为B-B-的小鼠.通过将小鼠一条常染色体上的B基因去除,培育出了一只基因型为B+B-的雄性小鼠(B+表示具有B基因,B-表示去除了B基因,B+和B-不是显隐性关系),请回答:
(1)现提供正常小鼠和一只B+B-雄性小鼠,欲选育B-B-雄性小鼠.请用遗传图解表示选育过程(遗传图解中表现型不作要求)
 

(2)B基因控制G酶的合成,首先与B基因启动部位结合的酶是
 
.B基因刚转录出来的RNA全长有4500个碱基,而翻译成的瘦素蛋白仅由167个氨基酸组成,说明
 
.翻译时,一个核糖体从起始密码子到达终止密码子约需4秒钟,实际上合成100个瘦素蛋白分子所需的时间约为1分钟,其原因是
 
.若B基因中编码第105位精氨酸的GCT突变成ACT,翻译就此终止,由此推断,mRNA上的
 
为终止密码子.
(3)如图表示不同基因型小鼠血浆中G酶浓度和H2S浓度的关系.B-B-个体的血浆中没有G酶而仍有少量H2S产生,这是因为
 
.通过比较B+B+和B+B-个体的基因型、G酶浓度与H2S浓度之间的关系,可得出的结论是
 

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如图是某高等植物体内能量转化的部分路径示意图.下列叙述正确的是(  )
A、物质1和物质3分别为过程②提供能量和氧气
B、过程①需要叶绿体色素、酶参与,发生在叶绿体内膜
C、过程⑤发生在线粒体基质,需要物质4氧气参与
D、过程③④⑤中,有机物中稳定化学能转变成了ATP中活跃化学能和热能

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科目:高中生物 来源: 题型:

在秋季晴朗白天,某蔬菜基地测定了某大棚蔬菜在不同条件下的净光合作用强度,结果如图(假设塑料大棚外环境条件相同,植株大小一致,生长正常,栽培管理条件相同).
 
(1)在曲线a中,与B点相比,C点植株叶绿体内光合速率减慢的主要原因是
 
,C3与C5化和物相对含量较高的是
 
;A-E点时,植物积累的有机物最多的时间是
 

(2)曲线c的峰值低于曲线a,其中两个主要决定因素是
 
.人工改善该条件的方法是
 
;曲线c高于曲线b,原因是补充光照能使叶绿体产生更多的
 
用于CO2还原.
(3)若将新鲜蔬菜完整叶片放在特殊的装置内,给予不同强度的光照(其他条件保持相同且适宜),测得叶片氧气释放速率如下表所示.
光强度(klx)02468101214
O2(mg/100cm2?h)-202610121212
当光照强度为2klx时,该叶片的叶肉细胞光合作用产生O2的速度
 
(大于、等于、小于)呼吸作用吸收O2的速度,该叶片光合作用产生O2的速度是
 
(mg/100cm2?h).

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关ATP的叙述,不正确的是(  )
A、ATP可以水解,为细胞提供能量,实际上是指ATP分子中远离腺苷的高能磷酸键的水解
B、细胞内ATP与ADP相互转化的能量供应机制,是生物界的共性
C、在ADP转化成ATP的过程中,所需能量来自有机物氧化分解释放的能量
D、主动运输、肌肉收缩、大脑思考的直接能源物质都是ATP

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于呼吸作用原理的应用正确的是(  )
A、提倡慢跑等有氧运动的原因之一是体内不会因剧烈运动产生大量的酒精对细胞造成伤害
B、对于多数植物来说,土壤板结应及时进行松土透气,促进根系有氧呼吸,防止植物根部细胞进行无氧呼吸产生乳酸损伤根系
C、利用麦芽、葡萄、粮食和酵母菌以及发酵罐等,在控制通气的情况下,可以产生各种酒
D、包扎伤口时,需要选用松软的创可贴,否则破伤风杆菌容易感染伤口表面并大量繁殖

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科目:高中生物 来源: 题型:

关于植物根系吸收营养物质的叙述,正确的是(  )
A、不同生长阶段植物根系吸收水分的速率相同
B、土壤温度不影响植物根系对无机盐离子的吸收
C、植物根尖细胞吸收水分主要依靠渗透作用
D、植物根细胞能逆浓度梯度吸收土壤中的无机盐离子

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关生物学知识的叙述正确的是(  )
①细胞的分裂次数都是有限的
②高度分化的动物细胞都不具有全能性
③人体细胞中都存在致癌基因和抗癌基因
④细胞分裂过程中着丝点的分裂是纺锤丝牵引的结果
⑤细胞分裂中的“无丝分裂”就是“二分裂”
⑥同源染色体都是形态、大小相同的两条染色体.
A、零项B、一项C、二项D、三项

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