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如图甲是反射弧的组成示意图(虚线内为神经中枢),图乙是一个突触的结构示意图,根据图示信息回答下列问题:

(1)图甲中表示感受器的是编号
 
,感受器接受刺激后,接受刺激部位的膜内电位变化是由
 

(2)图甲中,如果箭头表示人体内神经冲动的传导方向,其中箭头表示错误的是
 
(填箭头旁字母).
(3)图甲中如果感受器受到刺激后产生兴奋,图中ABCD处首先测到局部电流的是
 
 处.
(4)图乙中的 结构“1”表示
 
,释放的物质“3”表示
 

(5)已知突触前神经元释放的某种递质可使突触后神经元兴奋,当完成一次兴奋传递后该种递质立即被分解.某种药物可以阻止该种递质的分解这种药物的即时效应是
 
考点:神经冲动的产生和传导,人体神经调节的结构基础和调节过程,动物激素的调节
专题:
分析:分析图甲:由兴奋传导的方向来看④是感受器,③是传入神经,②是传出神经,①是效应器,A、D为上行传导神经,B、C为下行传导神经.图乙:1是突触小泡,2是突触前膜,3是神经递质,4是突触后膜.
解答: 解:(1)图甲中表示感受器的是编号④.神经纤维未受到刺激时,K+外流,细胞膜内外的电荷分布情况是外正内负,当某一部位受刺激时,Na+内流,其膜电位变为外负内正.因此,感受器接受刺激后,接受刺激部位的膜内电位变化是负电位→正电位.
(2)神经冲动的传导方向应是由轴突传向树突或胞体,因此C处错误,应改为箭头方向应朝下.
(3)兴奋在神经元之间的传递是化学信号,存在时间上的延搁,速度较慢.如果感受器受到刺激后产生兴奋,图中ABCD处首先测到局部电流的是A处.
(4)图乙中的 结构“1”表示突触小泡,释放的物质“3”表示神经递质.
(5)已知突触前神经元释放的某种递质可使突触后神经元兴奋,当完成一次兴奋传递后该种递质立即被分解.某种药物可以阻止该种递质的分解这种药物的即时效应是突触后神经元持续兴奋.
故答案为:
(1)④由负电位变为正电位
(2)C
(3)A
(4)突触小泡  神经递质
(5)突触后神经元持续兴奋
点评:本题考查反射弧、突触的结构和作用及兴奋传递的知识,意在考查学生的识图能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题的能力.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

小鼠体内酶1、酶2和酶3的合成分别受基因A、B、C控制,可将一原本无色的物质转变为黑色素,即:无色物质 
酶1
X物质
酶2
  Y物质
酶3
 黑色素. 下列有关说法不正确的是(  )
A、基因通过控制酶的合成来控制代谢过程,进而控制生物体的性状
B、一对性状可以由多对基因控制
C、一对黑色雌雄小鼠多次交配,后代黑色占
27
64
,则体色遗传遵循基因自由组合定律
D、具有分裂能力的细胞中,细胞核DNA边解旋边复制,边转录边翻译

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图虚线方框内表示一个生态系统,箭头表示该生态系统能量流动的一般性模型,请据图回答:
(1)图中A代表生态系统成分中的
 
,主要为
 

(2)用图中字母表示出该生态系统的一条食物链:
 

(3)近年来,世界范围内的粮食危机问题愈发严重,为缓解人口增长带来的世界性粮食紧张状况,人类可以适当改变膳食结构,若将我们的动物性食物与植物性食物的比例由1;2调整为1;5,则地球可供养的人口数量将是原来的
 
倍.(能量传递效率按10%计算,结果精确到小数点后两位数字)

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于动物细胞培养的叙述,不正确的是(  )
A、培养保留接触抑制的细胞在培养瓶壁上可形成一层细胞
B、克隆培养法培养过程中多数细胞的基因型不会发生改变
C、细胞培养过程中需要的CO2主要作用是刺激细胞的呼吸
D、恶性瘤细胞培养过程中通常不会出现细胞帖壁

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科目:高中生物 来源: 题型:

腐乳是我国古代劳动人民创造出的一种经过微生物发酵的大豆食品.下面是腐乳制作的实验流程示意图.请回答下列相关问题:

(1)从微生物培养的角度分析,豆腐就是毛霉等微生物的培养基,按照其状态称为
 
培养基.现代的腐乳生产是在严格的无菌条件下,将优良的毛霉菌种接种在豆腐上,这样可以
 

(2)腐乳制作过程中,加盐的作用是
 
 

(3)为了成功筛选到能高效降解尿素的细菌(目的菌),其生长所需的氮源和碳源分别来自培养基中的
 
 
,实验中需要振荡培养,原因是
 

(4)采用固体培养基培养时,常采用
 
接种,获得单菌落后继续筛选.
(5)实验结束后,使用过的培养基应该进行
 
处理后,才能扔掉.

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科目:高中生物 来源: 题型:

生物体同一性状的不同表现类型,称为相对性状.请回答相关问题:
(1)豌豆种子的圆粒与皱粒是一对性对性状,皱粒性状形成的根本原因是DNA中插入了一段外来的碱基序列,打乱了编码淀粉分支酶的基因,导致淀粉分支酶不能合成,使豌豆种子淀粉含量低而表现为皱粒.请回答:
①相对性状形成的根本原因是发生了
 

②上述实例体现了基因控制性状的途径是
 
;除这一途径外,基因控制生物性状的另一途径是
 

(2)某种植物的花色有白色、红色和紫色三种类型,下图表示该植物中两种相关色素的合成途径.请回答:
①该植物开红花个体的基因型是
 

②基因型为AaBb的植株自交,后代开紫花的个体占
 

③现有一纯合的白色植株,要检验该植株的基因型,应使之与纯合的
 
色植株杂交,若子代
 
,则纯合白色植株的基因型是
 
;若子代
 
,则纯合白色植株的基因型是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

给小金鱼的鳃部注射一定量的胰岛素后,小金鱼很快休克.若要使其醒来,应及时注射(  )
A、甲状腺激素B、生理盐水
C、葡萄糖溶液D、生长激素

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科目:高中生物 来源: 题型:

为探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化,某同学进行了①--⑤操作,其中操作正确的是(  )
①将适量干酵母菌放入装有一定浓度葡萄糖溶液的锥形瓶中,在适宜条件下培养;
②静置一段时间后,用吸管从锥形瓶中吸取培养液;
③在血球计数板中央滴一滴培养液,盖上盖玻片;
④用滤纸吸除血球计数板边缘多余培养液;
⑤将计数板放在载物台中央,待酵母菌沉降到计数室底部,在显微镜下观察、计数.
A、①②③B、①③④
C、②④⑤D、①④⑤

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科目:高中生物 来源: 题型:

一个健康的人在寒冷的冬季,分泌量明显增加的腺体是(  )
A、垂体B、甲状腺C、胰岛D、性腺

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